華圖圖今天在一篇講作文知識的文章中看到了這么一句話:“一篇好的文章,應該有鳳頭、豬肚、豹尾。”他就在紙上畫起“鳳頭、豬肚、豹尾”的作文“肖像畫”來。
華圖圖又認認真真地把那篇文章從頭念了起來;念著念著,書頁上現(xiàn)出了一位老爺爺?shù)拿婵住@蠣敔斘⑿χ鴮λf:“華圖圖同學,你畫得很好!把好作文的外貌形象給畫活了——鳳頭、豬肚、豹尾!”
華圖圖見那老爺爺一副知識淵博的樣子,就虛心而禮貌地請教道:“老爺爺,您不能表揚我,我這是囫圇著畫的,還沒有理會這作文‘肖像畫’的真正含義呢。這不,我正認真地聽您的講解呢!”
那老爺爺一邊夸著華圖圖,一邊認真地指著那“肖像畫”說起來:“鳳,傳說是百鳥之王,頭小,非常漂亮。鳳頭,表示作文的開頭要新穎,直接,不啰嗦;豬肚,大而充實,內臟多,圓鼓鼓的,很豐滿,表示作文的內容要有圍繞中心的真實材料,要具體而實在,給人留下鮮明的印象;豹尾,不垂不拖,簡潔有力,表示作文結尾要干凈利索,不拖泥帶水留長尾巴。你這畫畫得的確是好,好作文‘肖像’的特點全被你畫出來了——鳳頭、豬肚、豹尾。”
老爺爺說完后漸漸地模糊了,書頁上的文字又清晰起來。
其實,書頁上并沒有出現(xiàn)什么老爺爺,只因為華圖圖讀得入了迷,讀懂了文章的內容,進入到那好作文“鳳頭、豬肚、豹尾”的“肖像畫”的童話世界里去了。
華圖圖更深刻地認識了好作文的“肖像”——鳳頭、豬肚、豹尾。