遼寧莊河市第六高中高一年級考場佳作展評

[考試時間]

2006年10月9日

[考試題目]

人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現。

請以“心靈的底片”為寫作內容，自擬題目寫一篇記敘文。不少于700字。

(參見新課標人教版《語文》必修①第72頁寫作練習三)

[優秀作文一]——窗外

除夕之夜，屋內溫暖如春。

我們一家人聚在一起，滿屋子的閑談聲、歡笑聲。中央電視臺春節聯歡晚會把歡樂帶給了每一個人，也把喜氣帶給了每一個人。

午夜的鐘聲還沒敲響，窗外，鞭炮聲就連綿響起，煙花也漫天綻放。

我和妹妹忙壞了，也樂壞了：春晚的節目火爆，我們就跑回客廳；窗外的煙花閃亮，我們就跑到窗前。每個煙花綻放的一瞬，我的心花也隨著升起、綻放。

時光真是短暫，晚會結束了，窗外的鞭炮聲漸漸平息，夜也漸漸靜下來。我站在樓上憑窗望去，窗外燈光明亮。五光十色、造型各異的年燈亮著眼，把除夕之夜裝扮得如童話般靚麗。彩燈點綴的樹枝在寒風中搖曳著，地面殘留的煙火紙屑隨風滾動著。夜更靜了，風也更涼了，只有遠處時有零星的爆竹聲傳來。我想，忙了一年的人們正在暖暖地吃著年夜飯吧。

這時，臨街的窗外出現了一輛三輪車，遠遠地朝我們的樓下走來。近了，我驚奇地發現，推車的是一位婦女，車上還坐著一個小女孩。

女人停了車，把一個廢棄的煙花筒抱上了車，小女孩也跳下了車，一擺一擺地跑向不遠處，彎腰撿起一個燃放完了的鞭炮筒，又一擺一擺地跑回來，仰著臉把它丟到車內。

然后，車子繼續向前……

看著她們遠去的身影，我的眼眶不禁發熱：我是幸福的，但對這幸福還時有抱怨。窗外的她們呢?我不知道。但是我想，幸運會降臨到她們身上，或許，現在已定居于她們的心房。

[簡評]

窗內的“我”被窗外的她們感動了，震驚了。于是，“我”心靈的底片被感光。這種感光源自于作者對自我生活境況和他人生活境況的比較，凝結于比較中的自我心靈的省視，閃亮于省視中心靈境界的趨向于健康、和諧與崇高。不然，優秀文章很難出現，感光的心靈底片也很難成像。

[優秀作文二]——輸璃之后

激動人心的比賽在哨聲中開始，又在哨聲中結束了。

比賽結果：我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在草坪上。

“輸了，真的輸了嗎?”我用嘶啞的聲音問身邊的同學，“這不是真的，對吧?”

“輸了。我們輸了。這是事實。”身旁的同學傷心地告訴我。

草坪上，男生或仰天躺成“大”字形，或埋頭于雙膝間坐著。女生則或沉默地看著遠方的天空，或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風無聲，草不動，那只此前滿草坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動不動。

我們回到教室，無聲。

老師也回到教室。他放下錄音機，插上電源，按下放音鍵，深沉雄壯的音樂響起：

把握生命的每一次感動，

讓我們熱情相擁。

同學們互相對視著，然后，不約而同地隨之唱起：

沒有誰能隨隨便便成功。

是的，沒有人可以輕易成功。在黑暗即將到來的時候，欣賞落日的余暉；在寒霜鋪地的時候，期待早春的雷聲；在一敗涂地的時候，不妨躺在草地上細聞泥土和草根的清香。

這樣的人就像海明威筆下的打魚人，你可以把他打倒，卻打不敗他!把握生命的每一次感動，你才可以戰勝頹唐，趕走沮喪；才能夠充滿熱情，看到希望。

“把握生命的每一次感動，讓我們熱情相擁。”

歌聲飛揚。

同學們的臉上都露出了自信的神色。

[簡評]

從表面看，作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實內在的動因卻是作者對生活的熱愛，對集體榮譽的關切。“我們輸了。”作者對此特別敏感，特別在乎，特別動情，特別傷心。這是堆積在作者心中關注生活、關注集體榮譽的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。有了對生活熱熱的情懷，有了對集體切切的責任，就有了成功作文乃至做人的基礎。

[優秀作文三]——鄉下姥姥

遠離城市的喧擾，走在通往姥姥家泥濘的小路上，我的心再一次被觸動。

路的盡頭，一座土石結構的小屋堅強地在風中屹立著。墻皮裸露著青黑，屋脊上，幾株狗尾草在風中搖曳著，恰似幾只翩飛的白色蝴蝶。

這就是姥姥的家。

吱嘎、吱嘎聲傳來，是姥姥挑水過來了。姥姥就是這樣，花上一個上午的時間，為了一缸水。這是我兒時關于姥姥的回憶。

姥爺在時，總喜歡不厭其煩地嘮叨，不厭其煩地挑三揀四。對此，全家人唯有姥姥可以忍受。姥姥一直沉默著，忍著姥爺，讓著姥爺。寵著姥爺。到了姥爺走時，家里大小哭成一團。唯有姥姥沉默著，不哭也不說話。

后來，家里條件好了，姥姥年歲卻大了。媽媽和大姨就商量著接姥姥進城住。

“媽，把你一個人放在這兒，我們都不放心。”

“到城里，我們就團圓了，有什么事兒，也好有個照應。”

“媽，就跟我們走吧。”

媽媽和大姨勸說著，央求著。

“不，我不走，我要陪你爸。”姥姥的態度很堅決。

大姨想再勸下去，可姥姥已變了臉色，神情更加堅定了。

“別再勸我了，我不會走的。”(這是我印象中姥姥說話最多的一次)說著，姥姥走到姥爺的牌位前，伸手撫摸著姥爺的照片。

接著，一切就沉默了。

從此。媽媽和大姨誰也沒有再提起這件事。

現在，我的耳邊仿佛又響起那執著的吱嘎聲，眼前仿佛又翩飛著那幾只白色蝴蝶。

[簡評]

這是對親情的謳歌。姥姥在艱苦條件下的執著和堅強，是來自對姥爺的愛，或者說，是對姥爺的愛讓姥姥越發的執著和堅強。這種親情之愛，生活中無處不在，無時不在。而要將這種愛訴諸筆端表現出來，卻需要作者有一顆敏感的心靈，需要作者用心去發現姥姥之愛的凝聚點：“‘我不會走的。’說著，姥姥走到姥爺的牌位前，伸手撫摸著姥爺的照片。”這個凝聚點的發現，就像太陽照亮了全篇，照亮了姥姥的所有言行，從而也照亮了作者的寫作路程。

[底蘊揭示]

有經驗的人都有這樣的體會：臨場作文時，任何觀察方法、觀察途徑都毫無意義，派不上用場。這個時候，聰明者正積極地在命題所包容的范圍內，在自己熟悉的生活中，迅速地搜尋心靈上實際體會到的強烈印象。然后，抓住其中最強烈的，自問自解，自己面對自己展播自己心靈的電影：是什么(人、事、景、物)觸動了自己的心靈?自己的心靈為什么如此震顫不已，至今難平?那是什么時候?在哪里?當時自己是怎樣到了讓自己心靈震顫的現場?看到了什么?聽到了什么?想到了什么?開始……接著……后來……如果……聰明的寫作者就是這樣身臨其境地深思細究，左顧右盼。就是這樣思考想象，想象思考；就是這樣掏心掏肺，想深想透。有此，才有感光的心靈底片，才有感人的心靈佳作。

總之，不是來自心靈深處的震顫，不寫；不是被心靈實際體會到的，不寫。

寫作就是心靈的感動。