簡談中醫(yī)藥類院校的計算機教學

摘要：本文根據(jù)筆者在計算機基礎教學中的一些探索和實踐，從多樣化教學、與其他中醫(yī)課程的結合以及靈活的教學評價方式等方面探索了中醫(yī)藥院校計算機的教學工作。

關鍵詞：中醫(yī)藥類院校；計算機教學；教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913(2007)10-0115-02

21世紀進入信息化時代，各個領域正日益受到新技術的沖擊，科學技術迅猛發(fā)展造成信息量劇增，計算機應用能力已成為信息社會中的基本技能。如何提高高等中醫(yī)院校學生的計算機應用水平，培養(yǎng)出具有時代競爭力的信息人才是當今社會的新要求，也是教學研究的重要課題。筆者結合近幾年我校杏林學院的計算機教學現(xiàn)狀以及教學改革實踐，就以下幾方面進行討論。

1教學現(xiàn)狀及存在問題

一部分學生在進入高等院校之前就已經(jīng)掌握了計算機的基礎知識，而對于某些來自經(jīng)濟落后地區(qū)的學生，入學前可能沒用過計算機，因此一個班里學生的計算機水平參差不齊，這就對高等中醫(yī)院校計算機教學提出了新的要求。另外，計算機的發(fā)展十分驚人，學生大一學的知識到畢業(yè)可能就已經(jīng)過時了。應如何適應時代的發(fā)展，是高等中醫(yī)院校計算機教學需要討論的問題。

2教學改革實踐中的重要問題

2.1探索多樣化教學模式

在多媒體和網(wǎng)絡技術的推動下，擺脫封閉式教學方法，探索多樣化教學模式，才能使信息技術課豐富多彩。在教學中，我一般采用多種教學模式，收到了良好的教學效果。……