高校雙語課程教學(xué)改革實(shí)踐

摘要：本文分析了專業(yè)課程實(shí)施雙語教學(xué)的意義及教材、師資和課時(shí)等方面存在的困難，并探討了克服這些困難的一些途徑和方法。

關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；教學(xué)改革；師資

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-5913(2007)16-0030-02

1雙語教學(xué)的實(shí)踐

近三年來，作者一直在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程雙語教學(xué)改革方面進(jìn)行積極的探索和嘗試，主要在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程“JAVA編程”中，采用英文教材、英文課件、英文作業(yè)、和英文考試的方式，并且在授課過程中，30％的課程采用英語授課。在教學(xué)過程正存在的比較突出的問題是：大量的英文單詞造成學(xué)生閱讀的困難。由于高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過專業(yè)英語，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)詞匯有了一定的積累，并且有中文參考書輔助教學(xué)，才使得雙語教學(xué)能夠順利完成。通過教學(xué)實(shí)踐，作者積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.1語言環(huán)境的問題

我國高等學(xué)校的教學(xué)普遍采用單語教學(xué)，英語教學(xué)僅局限于學(xué)時(shí)十分有限的英語課本，外語教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相脫節(jié)，大量的非英語課程幾乎全部采用中文講授。這就造成學(xué)生英語應(yīng)用能力差，。學(xué)習(xí)語言的環(huán)境很重要，但現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)外語的環(huán)境有局限，在校期間，他們接觸外國人的機(jī)會(huì)很少，社會(huì)外語環(huán)境不夠理想，在這種情況下，如何給學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，這些都是雙語教學(xué)推進(jìn)中遇到的問題。

1.2雙語師資的問題

雙語教學(xué)順利實(shí)施的重要條件是具備合格的師資條件。雙語教學(xué)師資不僅應(yīng)該全面深入掌握本專業(yè)各科的基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該具有用中英文流暢地表達(dá)本專業(yè)知識(shí)的能力，包括聽、說、讀、寫等方面的交流能力。……