教學(xué)與考證結(jié)合的教學(xué)改革探索

摘要：本文介紹了職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)與考證結(jié)合的教改體會(huì)和做法：考證為什么選擇“全國計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試”；筆者所在系首次組織參加“高新考試”失利原因的剖析；以應(yīng)用設(shè)計(jì)和考證為課程目標(biāo)的“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的運(yùn)用，用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)等。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；考證；計(jì)算機(jī)高新考試；目標(biāo)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1672-5913 (2007) 20-0103-03

1考證，我們選擇了“計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，現(xiàn)在這個(gè)理念在高職院校已經(jīng)深入人心。而要就業(yè)，就必須要有職業(yè)資格證書。故“雙證書制”是高職院校必須大力推行的一種制度。

對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)而言，為使學(xué)生取得職業(yè)資格證書，我們選擇了參加“全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”(注：后面簡稱“高新考試”)。我們做出這一選擇，主要是：(1)“高新考試”的社會(huì)認(rèn)知度高。“全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試”是勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一組織實(shí)施的社會(huì)化職業(yè)技能考試，它的證書是學(xué)生日后就業(yè)非常權(quán)威的資格證書。(2)內(nèi)容實(shí)用。它摒棄了那些實(shí)用價(jià)值不大的理論考試，只考實(shí)際操作，旨在測評考生掌握計(jì)算機(jī)各類實(shí)際應(yīng)用技能的水平。(3)測評科學(xué)、公平。它使用智能無紙化的考試平臺，考試成績由系統(tǒng)自動(dòng)評判。(4)試題公開、模塊眾多，可隨時(shí)開考。考試不需要“死記硬背”，學(xué)生能根據(jù)自身的興趣、志向去自由選擇考試模塊，能“趁熱打鐵”，這些都能促使學(xué)生樂于報(bào)名參加。……