考前——萬事俱備
第一次參加全鎮數學奧林匹克競賽考試,我特別緊張。是呀!在一個高手如云的考場里,即使平時充足了“電”,我心里仍然是七上八下的。(心理描寫真實生動。)
進入考場前,其他學校、其他班的老師都來了,紛紛提醒自己的學生要認真審題,或者詢問有沒有忘記帶尺子、橡皮等,而我們的老師只在我們臨出發前送給我們一個微笑??衫蠋熯@微笑卻讓我充滿了自信,讓我的緊張和害怕消失得無影無蹤。對呀,平時都做好了準備,還怕什么呢?不是和往常做作業一樣嗎?所以,當我走進考場時,心情倒平靜下來了。(對比描寫,形成反差,突出“萬事俱備,只欠東風”的胸有成竹。)
考中——處變不驚
在靜靜的考場里,聽到的只有答卷寫字的“沙沙”聲,但看見的情景卻千奇百怪!瞧,一個有著水靈靈大眼睛的女生,把全部精神都集中到考卷上,時而抬頭思索,時而低頭答卷,好像世間萬物都不存在了。再看那高個子男生,一臉的無奈,左手還不停地撓后腦勺,一副無從下手的樣子,他一定是遇上難題了。還有一個考生左顧右盼,是否想偷看……(細節描寫形象生動,烘托出了考場上的氣氛。)
沒時間欣賞考生百態了,面對試卷上變化多端的題目,我“對答如流”,平時對老師的“心驚膽戰”霎時都變成了“千恩萬謝”!(成語運用恰當。)
考后——笑對成敗
考完試后,很多同學都對自己的老師說:“老師,怎么辦?我有很多題不會做??!”有的跟老師埋怨:“時間根本就不夠,我還有幾道題沒做。這次死定了!”還有的無話可說,一副無精打采的樣子。此外,我還發現,有同學談論說,與其埋怨發牢騷,還不如吸取教訓去迎接下一次挑戰?。ㄕZ言描寫得體,真實地反映出了人物的心理。)
啊,我終于明白了“臺上三分鐘,臺下十年功”的道理??粗蠹易h論紛紛,我笑了。(一語中的,結尾干脆利落。)
【指導老師:劉志偉】
【總評】習作沒有去寫考試過程,而是從學生考前、考中、考后的狀態著墨描寫,寓深刻的道理于平凡的事件之中,構思新穎。全篇語言流暢,很好!