新ＣＥＴ－４聽力理解題型分析與備考策略

摘 要：文章通過對聽力新老題型變化的比較， 重點分析大學英語考試中聽力理解的構成部分及考點， 并提出相應的對策。

關鍵詞：CET-4 聽力題型分析 備考策略

根據《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》，自2006年6月起大學生英語四級考試進行了全面改革。從2007年開始，所有考生都參加了新四級考試。新四級變在何處？如何備考？本文將針對聽力部分的變化，來談一談備考方案及應試技巧，希望對廣大考生能有所幫助。

一﹑短對話部分

短對話一直是考生們比較穩定的得分點，是四級考試中最有規律也最易提高的一個部分。在四級新題型中，短對話的題目數量由過去的10道減少到8道，但是短對話作為最基本的類型化聽力題目的事實沒有改變。大部分題目都可以按照過去題目的套路解決，例如人物關系題注意職業特征詞匯，地點題目抓住核心地點詞匯，等等。所以，短對話部分依然是各位考生拿分的保險項目。

二﹑長對話部分

長對話雖然是四級題目中的“新面孔”，但完全可以把它看作是短對話和聽力短文的結合，因為長對話在考試中就是聽力短文式的問題設置用短對話的形式進行的。就其出題分布而言，一般會有一題整體把握，考察對話主題、對話人物關系或對話地點場景等。之后部分若對話為多話題內容，則選擇其中幾個話題進行考察;若對話內容為單一事件的描述，則關注事件的起因、經過、結果等方面；如果是調研性內容，則考察點往往可能集中到被調研人的觀點、意見、建議等方面。

首先，信息定位很重要。對話時，開頭的客套以及問候與結尾的道別結束語很少出題，而對話中段往往才是重點；其次，邊聽邊看，盡量在聽的時候確定哪個選項能夠最大程度地吻合，這是做短文聽力的要訣，同樣適用于長對話；最后，長對話的源頭多是托福聽力，所以諸如校園、找工作、租房、圖書館等等高頻場景需要著重注意。

三﹑聽力短文部分

第一、迅速從選項中辨別問題類型，若為故事，結尾和對話需要非常小心;若為說明文，首尾必然有題要出。第二、在整個過程中保持絕對的注意力，多數題目中的準確答案實際就是和聽力原文能夠最大限度吻合的選擇項，千萬不要因為有不懂的單詞和不懂的句子出現就放棄。第三、注意短文的?？键c，諸如首末句、轉折關系、邏輯關系、最高級等。

四﹑復合式聽寫

復合式聽寫歷來是考生們最頭疼的部分，在新題型中，前8空需要寫出單詞，實際上，這些單詞中大部分都屬于能夠聽懂但是容易寫錯的單詞，所以平時的功底就很重要了。而對于分數設計較高的最后3個空，也就是長句子聽寫，建議用自己的話把題目要點寫出來而盡量不要完全按照聽到的寫下來，因為后者的難度實在太大，另外也沒有必要。

總的說來，改革后聽力部分的難度有所增加，但這并不可怕。大家不要因為改革而慌了手腳，盲目地認為以前所學的知識都沒有用處了。從上面的分析大家也不難看出，我們復習的策略并不應該有很大的變動。就聽力部分而言，我建議以前好的方法完全可以沿用下來，以前的真題也完全可以繼續使用。唯一需要增加的是對長對話的訓練，這樣才能做到有的放矢，從容應對。

簡要分析了聽力新題型的構成，下面我們再來談談應試技巧。

1.調整心理狀態

在考試過程中，良好的心理狀態是至關重要的?？荚囍械男睦砥钣袃煞N，一是過于放松，難以集中注意力，無法抓住聽力內容的關鍵詞；二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現前一種情況的學生要加強訓練，找一個與考試環境相似的教室，模仿真實的考試場景，逐漸進入狀態；出現后一種情況的學生可能是對自己的能力估計不足，對考試有一種懼怕心理，這就要從自身做起，平時加強聽力訓練，彌補弱項，從而充滿自信，保持心理穩定。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個沒聽到或一個不熟悉的單詞，否則會漏聽更多內容。關于心理準備，我們提出學生們在練習聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽覺系統緊張起來。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發揮聽力。

2.快速瀏覽選項

考生要切記，對付一切聽力考試行之有效的做法就是快速瀏覽選擇項并提煉信息點，再找出選項間的聯系點。當錄音人在即將開始讀Directions時，這就是你閱讀選擇項的最佳時機。(因為考試指令大家已經非常熟悉了，考試中不必再逐字逐句地聽下來)應充分抓住這段時間，速讀選項，預測內容，從而做到心中有數。通過閱讀，應明確以下信息：

1)題目所涉及的主要人物﹑地點等，如是場景類考題，應迅速聯想起與該場景有關的詞匯，全神貫注地傾聽相關信息。

2)一般四個選擇項的設計都會和錄音內容或多或少地有點關系，所以你要比較它們之間的聯系點，大膽地進行猜想，事先得到一個印象，再與聽力材料結合，就會迅速找出答案。

這一技巧是建立在考生有較強的閱讀能力的基礎上的。當考生具有這一能力時，通過播放錄音前的短暫時間對問題所設的選擇項快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你就會有針對性﹑目的性地去注意聽力材料中提供的信息，從而迅速地找出有效詞句來，做出正確判斷。

3.要注意對話的情景

任何對話都離不開具體的語言環境和在某種情景中必然要交流的信息。考生在聽的過程中要集中精力，對構成情景的條件和因素進行分析、推測和判斷。例如，在商店，服務員與顧客一般談論商品的價錢、尺寸、款式、顏色等問題；在餐館，一般是對服務進行評價等；在機場，一般是談論航班或機票、起飛或降落等問題。考生如果搞清楚了對話的情景，一般就可預知將要交流的信息；反之，考生如果知道了交流的信息，也可推測對話者之間的關系或對話發生的環境。所以大家應熟記一些典型場合里典型會話所使用的典型詞匯，如飯店(menu， order， etc.)﹑郵局(postage， package， stamp， etc.)等，增加對這些詞語的敏感度。

4.要做必要記錄

學生們對于記憶的培養很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時間局限的，超出一定的時間，信息就會弱化，甚至消失。因此，訓練作筆錄能力大有好處。在聽較長的信息時，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒有記住關鍵內容，所做的判斷當然無憑無據，正確性就會大打折扣。

在四級考試中，聽力兩部分都要求考生具有迅速而準確地記錄有效信息的能力。在Section A中，有關于時間、數量推算之類的題目。做這類題目時，考生要記下有關數字，并作簡單計算。

要知道，聽力能力的提高絕不是一蹴而就的，它是一個漫長的﹑循序漸進的過程，所以要有計劃地﹑經常性地練習。

參考文獻:

[1]吳鼎民，劉長江.大學英語四級考試變化與對策.北京：科學出版社，2006.

[2]全國大學英語四六級考試改革方案（試行）.