快樂(lè)清單

隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，讀小學(xué)四年級(jí)的女兒臉上的快樂(lè)減少了許多。

國(guó)慶長(zhǎng)假，太太單位組織出游，帶女兒的重任責(zé)無(wú)旁貸地落到我頭上。本來(lái)，我想趁這個(gè)長(zhǎng)假，好好為她輔導(dǎo)一下功課，誰(shuí)知假日還未來(lái)臨，女兒就吵著要去爺爺家度假。反復(fù)做思想工作，女兒都不聽(tīng)，甚至罷食抗議。太太悄悄對(duì)我說(shuō)：“青青跟我說(shuō)了，她是怕你給她壓學(xué)習(xí)任務(wù)，她一旦完成得不好，又會(huì)挨你的批評(píng)。所以想到爺爺那兒‘避難’。”

什么時(shí)候，我在女兒眼里成“貓”了？我不由得反思起自己平時(shí)的言行，發(fā)現(xiàn)的確是批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少。誰(shuí)愿意整天生活在枯燥和壓抑的說(shuō)教環(huán)境中呢？而老爺子那一邊，對(duì)女兒向來(lái)疼愛(ài)有加，要求不嚴(yán)。看來(lái)必須在最短時(shí)間內(nèi)將女兒的心拉回我身邊，否則就沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)施我的“長(zhǎng)假育兒計(jì)劃”了。

我仔細(xì)回想：雖然女兒懼我，但我手頭還是有不少令她感興趣的絕活的。比如做飯，我拿手的煎魚(yú)、蔥油大餅、五香牛肉、炒血鴨，常常令她贊不絕口；教語(yǔ)文，我有一肚子的童話和歷史掌故、成語(yǔ)故事，這可是她的愛(ài)好所在；玩電腦，我下載的MP3歌曲大全、校園貼圖，是她的興趣焦點(diǎn)。于是，我當(dāng)即開(kāi)出了一份長(zhǎng)假“快樂(lè)清單”：1日，看電影講故事、接成語(yǔ)；2日，上市場(chǎng)采購(gòu)，做煎魚(yú)、炒血鴨；3日，上網(wǎng)，選好歌、貼圖；4日，繪畫(huà)，小制作；5日，學(xué)鋼琴；6日，上爺爺家，找哥哥玩；7日，視表現(xiàn)，麥當(dāng)勞、超市自助任選。當(dāng)我將單子遞到女兒手中時(shí)，她立即興奮得歡呼雀躍：“老爸萬(wàn)歲！”

這份“快樂(lè)清單”其實(shí)是我使的朝三暮四式的障眼法，上面的活動(dòng)原本就在我的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃中，只不過(guò)以女兒最感興趣的方式顯示出來(lái)，這樣，她的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

生活中，人人都希望快樂(lè)的事情越多越好，快樂(lè)的時(shí)間越長(zhǎng)越好。順著這樣的心理，多給孩子展現(xiàn)快樂(lè)的一面，讓其充分感覺(jué)到：快樂(lè)是和學(xué)習(xí)相伴的。我們教給孩子快樂(lè)的生活，生活就會(huì)回報(bào)我們更多的欣慰和快樂(lè)。