讓書香飄滿校園

場(chǎng)景：明媚的五月，呼和浩特市滿族小學(xué)的操場(chǎng)上站滿了同樣陽光的同學(xué)們。滿族小學(xué)校園“讀書節(jié)”啟動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)把孩子們心中對(duì)書的熱愛也給“開啟”啦！

規(guī)模：每一個(gè)班都有自己的讀書角。每一個(gè)班都有自己的小小圖書管理員。每個(gè)班都有自己的讀書口號(hào)。當(dāng)然，前提是每個(gè)人都捐出了自己的一兩本書，讓書籍進(jìn)入“共享”狀態(tài)。思想也因此進(jìn)入“交流、共鳴”之中。

讀書口號(hào)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。——經(jīng)典型

書聲朗朗，快樂成長(zhǎng)書聲朗朗，健康向上。——朗朗上口型

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。——傳統(tǒng)型

鏈接活動(dòng)：“我愛讀書”詩朗誦比賽為讀書節(jié)提供了再次深化的作用。在詩情畫意中，書將兒童節(jié)的歡樂提升了，書把我們童年的記憶變得“濃墨重彩”了。

細(xì)節(jié)速寫：在滿族小學(xué)四年級(jí)(3)班，班主任老師李欣正在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，班里人多，要給可愛的書找個(gè)安家的地方還真不容易，而同學(xué)們捐來的書又多，何況，大家都眼巴巴地盼著早點(diǎn)進(jìn)入程序，好借閱書籍呢?

只能是電視機(jī)下面的空地兒了。那么相應(yīng)的書架個(gè)子不能高，還得有容量。怎么辦呢？別看有的同學(xué)不怎么說話，心里可是有想法，只見下午幾個(gè)整整當(dāng)當(dāng)?shù)臅鴬A子就來了。是家里退役的？是爸爸媽媽單位退休的？總之，又有它發(fā)揮作用的地方啦。

接著，小小的圖書管理員誕生了，她呀，可能就是平時(shí)的小書蟲，常常光顧圖書館的老“小讀者”，就她出臺(tái)的《借閱規(guī)則》就絕對(duì)有圖書館的正規(guī)味道。

然后，某某和父親一起在電腦上設(shè)計(jì)了讀書角的宣傳畫。好漂亮啊，清新如書中撲面而來的風(fēng)，雅致如古人讀書時(shí)與仙鶴起舞的心。上面還有四個(gè)字：讀來讀“趣”。是啊，從書中讀出“趣味”來，由趣味延伸開去，不就是熱愛，不就是好的態(tài)度？再成就好的習(xí)慣嗎？

動(dòng)感掃描：我喜歡讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍。于是我們領(lǐng)略了這個(gè)戴小眼鏡的同學(xué)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)史的熟悉。二戰(zhàn)中，用了什么武器，多少，地點(diǎn)，兵力等了如指掌。他是喜歡動(dòng)物的，于是能說出好多小蟲子的故事，能為螢火蟲動(dòng)情地朗誦詩歌，原來書可以是愛好的一個(gè)“秘密通道”，可以到達(dá)每個(gè)人心中的“秘密花園”，而只要一交流。就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的所長(zhǎng)，也能相互補(bǔ)充，這也是讀書角給大家?guī)淼拈g接收獲。

老師的話：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教學(xué)有很多的改動(dòng)，除了承接以往對(duì)字、詞、句的重視外，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生閱讀量的要求，從閱讀開始，讓生命的成長(zhǎng)與閱讀同步，在書香的浸潤(rùn)中度過重年，由此引發(fā)了許多專家、學(xué)者對(duì)語文教學(xué)的重新審視，特別是在跟國(guó)外的母語教學(xué)對(duì)比得出，我們以前的閱讀量偏少了，太注重單個(gè)的字、句，“肢解”了美好的漢語，而大量的閱讀無疑也是對(duì)傳統(tǒng)文化最好的繼承。閱讀是主動(dòng)的探索式的成長(zhǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成使每個(gè)人終生受益，一個(gè)有閱讀習(xí)慣的民族會(huì)有不竭的前進(jìn)動(dòng)力，閱讀可以帶來發(fā)展、進(jìn)步、幸福感。