《馬克思主義基本原理》課的論壇式研討教學法

【摘要】 高校《馬克思主義基本原理》課（以下簡稱為“原理”課）一般都是上大課，每次上課學員人數達100人至150人。“原理”課教學容易發生的一個偏向是：只是教員單方面講授，而且滿足于對基本原理、基本知識、基本觀點、基本概念的講授，學員很少參與，因此既不能充分調動學員學習的積極性、主動性，也不能充分揭示馬克思主義理論的真理力量和邏輯魅力，不能很好引導學員掌握馬克思主義所蘊涵的世界觀方法論。為了糾正這種偏向，促使馬克思主義理論內化為學員的世界觀、方法論，我們在“原理”課教學中采用了論壇式研討教學法。

【關鍵詞】 馬克思主義；基本原理課教學

【中圖分類號】A81 A【文獻標識碼】 B【文章編號】 1005-1074(2008)04-0060-01

論壇式研討論壇式研討教學法的基本做法是：把學員論壇作為課堂教學的組成部分，作為學員發表學習馬克思主義理論體會的平臺。每次課（100分鐘）用20分鐘作為論壇開講時間；論壇由課代表組織，發言稿由各個組集體（每班10人左右）準備，每次發言一至二人，共計用時10分鐘；學員和教員對學員的發言及時給予講評，講評時間10分鐘左右。

1 把學員準備發言的過程變為集集思廣益、充分發揮集體智慧的過程

如果只是設立學員論壇，對學員發言作一般號召，沒有具體的組織措施，學員發言很可能流于形式，難以起到促進理論學習的作用。為保證學員論壇的發言質量，引入競爭機制激發學員的集體榮譽感很有必要。即發言稿由各個組集體準備，發言者是由各個組推選的代表，代表本組的集體智慧和理論思維水平、認知水平、實踐解讀水平。……