在所有的外國學生中,對中國文化最感興趣也體會最深的,我認為無疑是日本學生。我班上的宇賀同學造句說:“中國文化是日本文化的母親,反過來,日本文化是中國文化的孩子。”我說,古代是這樣的,而現代已經變成相互學習了。要學好真正的中國文化,還是要從古代文化、特別是從文言文入手的。
給東京大學的兩個班講過古詩格律后,我布置了一些練習。其中一項是“續寫”。我在黑板上寫下“春風又綠江南岸”,請學生續寫下句。答案當然是五花八門,其中水平突出且有點意思的選十則如下:
1.秋葉很黃家北屋
2.秋雨再白塞北村
3.冬雪就白河北田
4.白云就飄水東天
5.鮮花會來愛情人
6.眼淚回憶山北家
7.暖氣發白水中間
8.真好天氣去旅游
9.烏鴉也黑心上人
10.不能不想白米團
…………
最后,我寫出王安石的原句:“明月何時照我還”,并且講了“綠”字使用之精妙。學生們聽懂了,頻頻點頭。但很多人還是認為自己寫的下句“也行吧”。日本人是最謙遜的,他們說自己“也行吧”,其真實的心理就是“相當好哇”。能夠達到使日本學生對中國古詩發生比較濃厚的興趣,作為一個“外教”,也應該說是非常滿意了吧。