議論文閱讀指導

現代文閱讀是中學語文考試的“重頭戲”，主要考查學生對文章的整體感知和理解領悟能力。現代文閱讀的材料一般都選自課外，文體有記敘文、議論文、散文、小說等，選文均文質兼美。作者在此只對議論文閱讀加以指導，希望能對同學們的學習有所幫助。

據不完全統計，以2007年全國各地100份中考試卷為例，考查議論文閱讀的有66份，議論文的地位可見一斑。根據大綱要求，議論文考查的主要是議論文的“三要素”(論點、論據、論證)以及議論文的語言，此外，如字詞句的理解，劃分文章的層次和結構，感受文章的語言所表達的思想感情，對文中的觀點談自己的看法和感悟等非議論文文體知識也會融合在考查之中。下面就議論文的文體知識點來談談如何復習備考。

一、把握論點

準確地尋找或歸納出論點，是對閱讀議論文能力考查的最基本要求。中心論點可能就是文章的標題，也可能出現在文章的開頭或結尾。如果論點表述不很集中或不明確，就需要結合關鍵詞句總結概括出論點。

二、辨別論據

論據是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料。論據有兩類：道理論據和事實論據。事實論據包括具有代表性的事實和史實，道理論據指經過人們實踐檢驗的，為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，自然科學原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句等，對論據的考查，既可以考論據的類型，又可讓考生分析論點與論據的關系。要解答這些問題，需從文章的內容和結構來分析。從內容上說，論點要能統領論據。從結構上說，常常是先提論點，再用論據證明。

三、分析論證

常見的論證方法有舉例論證、對比論證、比喻論證、歸謬法等。這幾種論證方法往往在文章中是綜合運用的。分析論證方法，一是看論證過程，分析論據是如何證明論點的。可從分析文章的結構人手。二是看論據的內容形式，要對各種論證方法的具體要求及表現形式有準確的了解。

四、了解結構

議論文的結構形式多種多樣，但從文章的總體結構看，一般由三部分組成——引論(提出問題)、本論(分析問題)、結論(解決問題)。常見的論證結構形式有：總分式、并列式、層進式。其中總分式最為普遍，其表現形式有三種，“總論—分論—總論”式，“總論—分論”式和“分論—總論”式。

五、體會語言

嚴密性是議論文語言的第一要素，考查形式主要是對議論文中關鍵詞語或句子的深層意思及作用的理解。解答時，要結合上下文來分析。把握用語的分寸、語氣，如果運用了修辭手法，還要分析修辭手法在論述中的具體作用。

近幾年來，中考議論文無論是形式還是內容都給人耳目一新的感覺，在選文中，多側重于哲理性的小品文，如周國平、張麗鈞、馬德、林清玄等人的作品，在內容上，多貼近時代，貼近心靈，以讀書、理想、做人、美德等主題最常見，如2007年湖南長沙市《修煉善良的心》、2007年河北省《談“忍”》、2007年江蘇無錫市《愉快是基本標準》等，復習備考時，要多關注熱點作家的作品，多閱讀熱點主題的時文。