一天,一個(gè)學(xué)生走進(jìn)我的辦公室,對(duì)著我開(kāi)口說(shuō)道,“老師,我有馬加爵心理。”
我心里暗吃一驚,抬頭打量起來(lái):這是一個(gè)個(gè)子一米七幾,身材極度瘦弱的學(xué)生,他的頭發(fā)有些散亂,精神顯得抑郁不振,一走進(jìn)門(mén)就說(shuō)出了這樣的話,而且語(yǔ)氣是如此堅(jiān)定,可見(jiàn)他有過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),終于下定決心來(lái)咨詢了。
我猶豫了一下才說(shuō),“好,說(shuō)出來(lái)就好……”而他顯得很積極主動(dòng)。從大學(xué)開(kāi)始,他就明顯不適應(yīng)新的生活環(huán)境,一個(gè)寢室同學(xué)成了他的“老大”,每次上廁所都要讓他去拿廁紙,上網(wǎng)時(shí)總是-q他去喊外賣(mài)。在他老家,考上大學(xué)是一件非常稀罕的事情,他是鄉(xiāng)親們贊不絕口的驕子;可是上了大學(xué),他反而成了別人的“使喚奴才”。巨大的反差使他有著和馬加爵類(lèi)似的情況和心態(tài)。
我打斷他滔滔不絕的講述:“你可以回去了。下次我希望你帶著一身肌肉來(lái),我不喜歡給手無(wú)縛雞之力的所謂男生做咨詢。”
男生猶豫了半天,看了看自己,終于還是出去了。
差不多一個(gè)月時(shí),男生再次來(lái)到我辦公室。他的身體似乎強(qiáng)壯些,精神面貌也改善了。他開(kāi)始饒有興致地談起自己運(yùn)動(dòng)的事來(lái):每天早上都要跑3000米,做上50個(gè)俯臥撐。
我給了他一些改進(jìn)鍛煉的建議: “以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,人是不適合空腹運(yùn)動(dòng)的。科學(xué)家研究認(rèn)為,下午及傍晚才是最佳運(yùn)動(dòng)時(shí)間。你可以借助單杠做點(diǎn)兒引體向上,這樣效果更好。”然后讓他一個(gè)月后再來(lái)。
兩個(gè)月后,那個(gè)男生再次出現(xiàn)了。
“老師,其實(shí)我沒(méi)有什么心理問(wèn)題。你看我哪像馬加爵呢?我現(xiàn)在還是學(xué)生會(huì)的骨干呢。”他面帶微笑,說(shuō)話還是很直接。
我仔細(xì)看了看他,特意露出的兩臂明顯有了肌肉,頭發(fā)也剪成平頭,作為男子漢的陽(yáng)剛之氣他初步具有了。
“擁有一樣?xùn)|西并不難,維持才是不容易的事情。”我說(shuō)道。
“老師,我明白你的意思。我現(xiàn)在是徹底愛(ài)上了運(yùn)動(dòng),因?yàn)槊看芜\(yùn)動(dòng)后我的心情都特別舒暢。”
“他對(duì)你怎么樣?”我問(wèn)。
“沒(méi)什么,只是他要求我去幫他打架。不過(guò),”男生似乎故弄玄虛地說(shuō)道,“我都拒絕啦。”
身體的強(qiáng)壯往往帶動(dòng)精神的成長(zhǎng)。在身體強(qiáng)壯的過(guò)程中,他下了不小決心,做出了不少?zèng)Q定,最終發(fā)現(xiàn)自己,恢復(fù)自信,走向成熟。
也不知過(guò)了多久,在一次學(xué)位授予典禮上,我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影穿著學(xué)士服出現(xiàn)在獎(jiǎng)臺(tái)上,我一下子就想起是那個(gè)學(xué)生。他臉上洋溢著的陽(yáng)光、青春與自信,讓我感到十分欣慰。在他下臺(tái)的時(shí)候,他也看見(jiàn)了我,然后向我揮著手走過(guò)來(lái)了。
“老師,我還是有馬加爵心理。”他一走過(guò)來(lái)就說(shuō)道。
我大吃一驚,心想:我這么用苦心,他怎么還有這種可怕的心理?要是他給社會(huì)帶來(lái)什么不幸,那也是我們學(xué)校的責(zé)任啊!
見(jiàn)到我的表情,男生嘿嘿笑了起來(lái),說(shuō):“老師,你別怕。馬加爵當(dāng)年為了出人頭地勤奮學(xué)習(xí),終于獲得優(yōu)異的高考成績(jī)。我現(xiàn)在是把他的這種精神用到我即將走上的工作崗位。”
我恍然大悟,會(huì)心地笑起來(lái)了。“很好!很好!”我說(shuō),“懂得幽默,是一個(gè)人心理健康的權(quán)威標(biāo)志。”
“馬加爵心理并不總是壞心理。”男生臨走時(shí)說(shuō)的話讓我的心久久為之感動(dòng),這樣的領(lǐng)悟著實(shí)讓一個(gè)老師在吃驚之余感到汗顏。
陳奕佳 摘自《小品文選刊》2008年4月下