感人肺腑

自從有規(guī)定小學(xué)升初中時區(qū)三好生和市三好生可以優(yōu)先進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)之后，學(xué)校便掀起一股爭三好的熱潮。要知道進(jìn)入了一所重點(diǎn)中學(xué)，就等于一條腿邁進(jìn)了大學(xué)門呀！

當(dāng)然，這只是一方面，當(dāng)三好生還有無價(jià)的榮譽(yù)。不上重點(diǎn)也需要榮譽(yù)，三好生聽都好聽些，到哪兒都給人好印象，都會受到尊重和器重。總之，沒人不想當(dāng)三好生。

可是不是人人都能當(dāng)三好生的，所以也就不會人人都去爭取。有的學(xué)生明擺著沒希望，所以也就根本不去爭取，甚至連想也不想。通常爭當(dāng)三好生只是部分人的事，而且是一小部分人。也正因?yàn)樵u來評去總是那幾個人，所以學(xué)校評三好時總是冷冷清清，掀不起高潮。

然而，周德洪老師的班上爭三好的學(xué)生卻特別多，每次都是全班動員、人人爭取。這現(xiàn)象實(shí)不多見，值得研究。究其因，主要是由于政策對頭。周德洪老師不片面看學(xué)習(xí)成績，他說：“學(xué)習(xí)差點(diǎn)兒不要緊，表現(xiàn)突出照樣有希望。”

這大大激發(fā)了大家的積極性，表現(xiàn)不像學(xué)習(xí)成績看得見摸得著，也不像提高學(xué)習(xí)成績那樣難，只要愿意，人人都可以表現(xiàn)好。而周德洪老師的這個班，同時也是六年級唯一的重點(diǎn)班。重點(diǎn)班學(xué)習(xí)成績都比較好，所以能比的就只有表現(xiàn)了。

鑒于以往評三好過濫，每個班都能評上一大堆，什么多了都不稀罕，因而從這學(xué)期開始，學(xué)校規(guī)定每班只評一個。重點(diǎn)班的三好無疑是校三好，還可能是區(qū)三好，甚至是市三好。因而周德洪老師的班上在爭三好的過程中就常常出現(xiàn)萬馬奔騰的局面，而且競爭十分激烈，經(jīng)常成為全校師生注目的焦點(diǎn)。

在周德洪老師的班上，三好生的產(chǎn)生方式十分獨(dú)特。他搞民主推選，讓同學(xué)們一個個舉手。但票數(shù)多的不一定當(dāng)選，票數(shù)少的也不一定不當(dāng)選，最后決定權(quán)在老師手里。他這種既透明又不透明的做法，遭到了學(xué)生質(zhì)疑，有學(xué)生就說選舉是走過場，搞假民主，愚弄他們。

周德洪老師說：“懂什么叫民主集中制嗎？全由你們?nèi)ヴ[，那不亂套了？”

小家伙們不解，問：“那為什么又要我們舉手？”

周德洪老師說：“民主呀。”

“那為什么又是你說了算？”

“集中呀。”

小家伙們眨眨眼睛，糊涂了，他們弄不懂“民主”與“集中”之間的關(guān)系，二者像互相打架。

由于有老師“集中”，所以雖然在評三好時要經(jīng)過大家舉手，候選人卻也無須拉攏選民，小家伙們該干什么還是干什么，他們不怕得罪人，班上出現(xiàn)不良現(xiàn)象不愁沒人與之做斗爭，這就體現(xiàn)出了“集中”的科學(xué)性與重要作用。

同時好人好事也不斷涌現(xiàn)，有車上讓座的，有扶盲人過馬路的，有拾金不昧的，有給孤寡老人送溫暖的，還有勞動爭干臟活累活的……每天《班務(wù)日志》的表揚(yáng)欄都寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，批評欄則空空蕩蕩。

盡管如此，周德洪老師卻仍然認(rèn)為沒有特別突出的，而三好生必須是特別突出的。還有不能作秀，作秀是假的。不能小小年紀(jì)便學(xué)會搞假。評三好需要自然的、真正可貴的東西。有這樣的東西嗎?他在觀察著、尋找著。

小家伙們問：“怎樣才是特別突出？”

周德洪老師說： “要感人肺腑。”

“怎樣才是感人肺腑？”

“這說不出來，要有具體例子才能說明白。”

“舉個例子。”

“說不出來怎么舉例子？”

小家伙們不知道怎樣才是感人肺腑，大概是救火、救落水兒童和與歹徒搏斗之類壯舉吧。可這樣的事情都是《未成年人保護(hù)法》上不讓干的呀！

唉！這三好生太難當(dāng)了。

本年度三好生評選已舉手“民主”過了，只等老師“集中”了。不知老師要“集中”誰。老師的葫蘆里充滿了神秘。

其實(shí)周德洪老師也不知評誰好，他覺得都差不多。

這天上午，張小沒上學(xué)，也沒請假。沒上學(xué)又不請假，這在周德洪老師的班上是絕無僅有的，準(zhǔn)是發(fā)生什么事了。下第一節(jié)課后，周德洪老師正要上張小家，只見張小來了。看見張小好好的，周德洪老師不禁來氣了，他問張小：“為什么沒上學(xué)，也不請假？”

張小難過地說：“黑子死了！”

“黑子是誰？”

“一條狗。”

“你養(yǎng)的狗？”

“我從不養(yǎng)狗，不喜歡養(yǎng)狗。可黑子太可憐了，它是條流浪狗，毛都掉光了，瘦得皮包骨，邋遢〔lā tā〕得不得了。它的左前腿被打斷了，流著血，躺在路邊，奄奄一息。它還小，能招惹誰？卻被打成了那個樣子。我經(jīng)過的時候，它拿眼望著我，那無助的目光叫人無法走開。”

“你便把它弄回家了，是嗎？”

“是的，我已經(jīng)養(yǎng)它半年多了。它傷好了，毛也長出來了，可腳跛了，走路一瘸一瘸。它還是那么瘦，可能是小時候太苦了，吃什么也長不好。”

“你喂它什么？”

“魚、肉……什么都喂。”

“是條什么狗？”

“就是一般的土狗，別人都笑我養(yǎng)這么丑的寵物。我每天上學(xué)時，它都一瘸一瘸地要送我去學(xué)校。我叫它回去，它便回去，不叫也不咬，很乖。”

“怎么死的？”

“不知道，肯定是病了，它體質(zhì)不好。我本想等到這個雙休日送它去看病的，可今天早上它卻死了。我后悔昨天沒送它去看病，不知道它病得那么厲害。”

“它是什么時候病的？”

“昨天才發(fā)現(xiàn)它不吃東西，沒精神，躺著也不玩。可一見我放學(xué)回來，它還是爬起來強(qiáng)打精神跟我玩。它跳起扒在我腿上，嗚嗚叫著親我吻我。”

“確實(shí)可愛。”

“它死得很痛苦，掙扎了許久，最后不動了，閉上了眼睛，頭歪到一邊。可我一叫‘黑子黑子’，它還輕輕搖尾巴……”

張小哽住了，說不下去了，淚水從眼睛里嘩嘩地流出來……

第二天，周德洪老師宣布了“集中”的結(jié)果，班三好生：張小！

全班嘩然：一條狗算什么，這算是“感人肺腑”？

周德洪老師說：“是的，這就是感人肺腑。”

插圖 馬遠(yuǎn)征