有這樣一個人

我認(rèn)識一個人，在生活中他給了我很大的幫助，在學(xué)習(xí)上他教我解答了一道道難題，我很喜歡他。他的樣子胖胖的，大大的眼睛上掛著一副圓圓的眼鏡，加上他那對大大的耳朵，看起來又可愛又滑稽。

他是一位普外科醫(yī)生，對工作一絲不茍，做事總是很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，整天起早貪黑地忙工作，很少陪我。有一天，他正在家里給我講題，忽然他的手機(jī)響了，他接完電話后對我說：“丹丹，病房有重病號，我得去看看，你先做題，我回來后檢查。”于是，我一邊做題一邊等他回來，不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。也不知過了多長時間，開門聲吵醒了我，他終于回來了。我睜開蒙眬的眼睛，一眼就看到了他那疲憊的神情。雖然他已經(jīng)筋疲力盡了，但他還是仔細(xì)檢查完了我的作業(yè)。檢查完作業(yè)后，他說：“我明天上午有課，現(xiàn)在得備課。”說完，他就讓我先睡，而他又在燈下開始備課了……

有一次，他給我講一道奧數(shù)題，他講了一遍又一遍，可我總覺得他的思路不對，最后我都聽得不耐煩了，可他臉上一點(diǎn)生氣的表情都沒有。我心想他這么有耐心，肯定是他錯了理虧，否則早該摔本子了。這樣一想，我更得意了。這時他說：“我們列個方程來驗(yàn)算一下好嗎？”說著，他就列了個方程并算出了答案，答案與他講解的一樣！這下子我無話可說了，只好接受他的思路。我心想：“你真行，朋友！”

他不但在輔導(dǎo)我做作業(yè)時有耐心、有責(zé)任感，在工作中也不例外。記得有一次，我不想走路去上學(xué)，就硬纏著要他用自行車送我。他說：“丹丹，今天我不能送你，我得去上課，不能遲到，作為一位大學(xué)老師，遲到了就不是好老師。”聽了他這話，我只好自己去上學(xué)了。

還有一次，到中午吃飯時他還沒回來，我們大家都很著急。媽媽催我給他打電話，打了幾次都沒人接，我只好到醫(yī)院去找他，但護(hù)士都說他上手術(shù)臺了。沒辦法，我只好一個人回家了。這樣的事例舉不勝舉。

這就是我認(rèn)識的一個人，你們想知道他是誰嗎？

他，就是我親愛的爸爸。

奶油老師點(diǎn)評：

小作者這不是故弄玄虛嗎？鬧到最后原來這個人竟然是她爸爸！

哦，這個人工作一絲不茍，對教課精益求精，對“我”更是關(guān)心備至。你看他又檢查作業(yè)，又輔導(dǎo)奧數(shù)，更難得的是那么有耐心！這個爸爸可真是個“優(yōu)良品種”呀！

其實(shí)這篇文字在內(nèi)容上并無多少特別之處，關(guān)鍵就是她那一招“故弄玄虛”——先擺下問題，然后列舉事例，最后再揭示謎底。小朋友們寫人的時候不妨也學(xué)學(xué)這一招，只要你列舉的事例非常準(zhǔn)確、典型，那么你的文章就一定會成功的。

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