１９８５－２００５年高原地區少數民族學生生長發育動態

摘 要：利用2005年和1985年少數民族學生體質健康調研所獲得的數據，對高原地區的羌族、納西族、土族、藏族學生的生長發育狀況作20年的動態觀察、對比和分析，探討該地區少數民族學生生長發育變化的特點、規律、趨勢，結果發現：1)高原地區少數民族學生的生長發育水平有一定幅度的提高；生長發育速度均已步入快速增長期；男生胸圍平均增長值(除納西族外)均出現不同幅度的下降，女生均出現不同幅度的增長；生長發育整體水平，納西族、藏族學生好于羌族、土族學生。2)高原地區少數民族學生身高突增高峰年齡(除納西族女生外)提前1～4年，體重突增高峰年齡(除土族女生無變化外)提前1～2年，胸圍突增高峰年齡變化不明顯。3)高原地區少數民族學生身高速度高峰(PHV)變化不明顯，最大年增長值2005年多數大于1985年；體重速度高峰(PWV)2005年多數小于1985年，最大年增長值，2005年多數大于1985年；胸圍速度高峰(PCV)和最大年增長值，2005年多數大于1985年。

關鍵詞：少數民族學生；高原地區；生長發育

中圖分類號：G812.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7116(2008)03-0079-05

Dynamic analysis of the development of students of minority nationalities

in plateau areas between 1985 and 2005

ZHANG Tian-cheng

（School of Physical Education，Jishou University，Jishou 416000，China）

Abstract: By using the data acquired via his investigation on the fitness of students of minority nationalities between 1985 and 2005， the author performed a dynamic observation， comparison and analysis on the situation of development of students of Qiang， Naxi， Tu and Zang nationalities in plateau areas for 20 years. By combining with geographic and climatic factors， the author probed into the characteristics， patterns and trend of the variation of development of students of minority nationalities in these areas as follows: (1) the level of development of students of minority nationalities in plateau areas has been uplifted to a certain extent; their development has entered into a fast growing period; the average growth of chest circumference of the male students (except those of Naxi nationality) decreases to different extents， while that of the female students increases to different extents; the overall level of development of students of Naxi and Zang nationalities is better than that of students of Qiang and Tu nationalities; (2) the peak age of sudden increase of height of students of minority nationalities in plateau areas (except that of female students of Naxi nationality) is advanced by 1 to 4 years， while the peak age of sudden increase of weight of these students is advanced by 1 to 2 years except that there is no change for female students of Tu nationality， but the peak age of sudden increase of chest circumference does not change significantly; (3) the peak of height velocity of student of minority nationalities in plateau areas does not change significantly， the maximum annual growth of most of the students in 2005 is greater than that in 1985; the peak of chest circumference velocity and maximum annual growth of most of the students in 2005 are greater than those in 1985.

Key words: students of minority nationalities；plateau area；development

地理學上的高原是指海拔在500 m以上，頂面平緩，起伏較小，而面積又比較遼闊的高地。醫學上將海拔3 000 m以上，能產生明顯的生物效應（機體反應）的地區稱為高原。體育環境中所指的高原是指1 000 ~3 000 m的大片高地[1]。本文研究的高原地區少數民族學生是指長期居住在平均海拔2 500 m以上地區的學生。長期居住在高原地區的學生為了適應高原環境，其生長發育表現出一定的特征，這是機體對環境長期適應的結果。本文利用2005年和1985年少數民族學生體質健康調研所獲得的數據，對高原地區的羌族、納西族、土族、藏族學生的生長發育狀況作20年的動態觀察、對比和分析，探討高原地區少數民族學生生長發育變化的特點、規律及趨勢，為提高高原地區少數民族學生體質健康水平，改善該地區少數民族學校體育衛生工作提供依據。

1研究對象和方法

1.1資料來源

1985年和2005年7～18歲高原地區少數民族學生身高、體重、胸圍的數據資料分別來自《1985年中國學生體質與健康研究》[2]和《2005年中國學生體質與健康調研報告》[3]。2005年高原少數民族地區地理氣候數據資料（地球緯度、地球經度、海拔高度、年日照時數、氣溫年均差、年平均氣溫、年降水量、平均相對濕度）來自《國家氣象局科學數據共享》中調研點學校所在的區、州、縣氣象觀測站。

1.2研究對象

本文選取長期居住在四川阿壩藏族羌族自治州（平均海拔2 800 m）的羌族學生、云南麗江玉龍納西族自治縣（平均海拔2 500 m）的納西族學生、青海互助土族自治縣（平均海拔2 700 m）的土族學生、西藏自治區（平均海拔4 000 m）的藏族學生進行研究，以下分別簡稱為羌、納、土、藏。其中1985年調查9 419人（羌族2 274人，納西族2 357人，土族2 710人，藏族2 078人），2005年調查10 373人（羌族2 769人，納西族2 633人，土族2 574人，藏族2 397人）。

1.3研究方法

對采集的數據進行數理統計，檢驗方法采用T檢驗。

2結果與分析

2.1生長發育水平的變化

1)身高。

20年間，7～18歲高原地區少數民族學生身高平均增長值均出現正增長，其中，羌族男生平均增長4.2 cm（1.3～6.9 cm），經T檢驗，7～11歲、13～18歲（P＜0.05～0.001），女生平均增長3.2 cm（0.5～4.9 cm），經T檢驗，8～14歲、16～18歲（P＜0.05～0.001）；納西族男生平均增長3.8 cm（1.1～6.3 cm），經T檢驗，7～17歲（P＜0.01～0.001），女生平均增長3.6 cm（0.5～6.1 cm），經T檢驗，7～14歲、17～18歲（P＜0.05～0.001）；土族男生平均增長5.3 cm（0.5～8.1 cm），經T檢驗，7～14歲、16～18歲（P＜0.05～0.001），女生平均增長4.1 cm（0.3～7.1 cm），經T檢驗，7～15歲（P＜0.05～0.001）；藏族男生平均增長3.9 cm（-0.1～7.4 cm），經T檢驗，7～12歲、14歲、16～18歲（P＜0.05～0.001），女生平均增長2.3 cm（-1.6～6.6 cm），經T檢驗，8～12歲、16歲（P＜0.01～0.001）。

2)體重。

20年間，7～18歲高原地區少數民族學生體重平均增長值均出現正增長，其中，羌族男生平均增長2.7 kg（0.1～5.1 kg），經T檢驗，8～18歲（P＜0.001），女生平均增長1.9 kg（-0.1～4.8 kg），經T檢驗，8～14歲、16～17歲（P＜0.05～0.001）；納西族男生平均增長3.9 kg（1.6～6.7 kg），經T檢驗，7～18歲（P＜0.05～0.001），女生平均增長4.2 kg（2.3～6.7 kg），經T檢驗，7～18歲（P＜0.01～0.001）；土族男生平均增長2.8 kg（0.0～4.8 kg），經T檢驗，7～14歲（P＜0.001），女生平均增長3.0 kg（0.4～5.5 kg），經T檢驗，7～15歲（P＜0.01～0.001）；藏族男生平均增長5.2 kg（2.6～6.5 kg），經T檢驗，7～18歲（P＜0.01～0.001），女生平均增長4.3 kg（1.9～6.8 kg），經T檢驗，7～17歲（P＜0.001)。

3)胸圍。

20年間，7～18歲高原地區少數民族男生胸圍平均增長值（除納西族外）均出現不同幅度的下降，女生均出現不同幅度的增長，其中，羌族男生平均下降0.3 cm（-1.6～1.4 cm），經T檢驗，7歲、9歲（P＜0.05～0.001），女生平均增長0.3 cm（-1.2～2.7 cm），經T檢驗，7歲、13～14歲（P＜0.05～0.001）；納西族男生平均增長0.6 cm（-2.1～1.9 cm），經T檢驗，8～9歲、11～13歲（P＜0.05～0.01），女生平均增長3.0 cm（0.1～6.5 cm），經T檢驗，8歲、10～18歲（P＜0.05～0.001）；土族男生平均下降1.3 cm（-4.7～0.5 cm），經T檢驗，15～18歲（P＜0.001），女生平均增長0.4 cm（-2.2～2.8 cm），經T檢驗，7歲、13～15歲、18歲（P＜0.05～0.001）；藏族男生平均下降1.0 cm（-4.4～1.0 cm），經T檢驗，15～18歲（P＜0.05～0.001），女生平均增長0.32 cm（-1.3～1.8 cm），經T檢驗，7歲、15～16歲（P＜0.05～0.01）。

2.2生長發育速度的變化

為了解高原地區少數民族學生20年來身高、體重、胸圍生長速度變化的整體趨勢和變化規律，本文結合兩次高原地區少數民族學生體質調查中身高、體重、胸圍平均年增長值變化范圍，分別以每年4.5 cm、3 kg、2 cm的增長速度為參照標準，分析和比較該地區少數民族學生身高、體重、胸圍生長速度的整體變化趨勢和民族間的差異及特點。20年來高原地區少數民族學生身高生長速度持續增長期的年齡（除納西族男生、土族女生無變化外）均提前，持續增長期的年齡范圍變化不明顯；體重生長速度持續增長期的年齡大多數提前，持續增長期的年齡范圍變化不明顯；胸圍生長速度持續增長期的年齡大多數提前，持續增長期的年齡范圍變化不明顯（見表1）。

2.3青春突增期的變化

青春期是指兒童發育到成人的過渡時期，在整個生長發育時期內占據十分重要的地位，了解該時期反映身體發育各指標的變化，將有助于認識20年來高原地區少數民族學生青春期生長發育的變化規律。據文獻報道，青春突增期開始的時間，目前理論界常常以身高增長速度最快的3個相鄰年齡組確定為快速生長期(或突增期) [4]。研究結果表明，2005年與1985年相比，高原地區少數民族學生身高突增高峰年齡（除納西族女生外）提前1～4年；體重突增高峰年齡（除土族女生無變化外）提前1～2年；胸圍突增高峰年齡變化不明顯。20年來，高原地區少數民族學生身高、體重和胸圍增長速度高峰均值及最大年增長值的變化特點為，身高速度高峰（PHV）變化不明顯，最大年增長值2005年多數大于1985年；體重速度高峰（PWV），2005年多數小于1985年，最大年增長值，2005年多數大于1985年；胸圍速度高峰（PCV）和最大年增長值，2005年多數大于1985年(見表2、表3)。

2.4身體形態增長速度的變化

兒童青少年群體在一段時期內生長發育的水平均會有明顯的變化，即理論上稱為“生長的長期變化”。相關的研究報道把“近百年平均每10年身高增長1 cm，體重增長0.5 kg”作為衡量兒童青少年是否步入快速增長期的標準[4]。結果表明，高原地區少數民族學生均已步入快速增長期，其中，土族男生身高增長速度最快（10年增長2.66 cm），藏族男生體重增長速度最快（10年增長2.56 kg）（見表4）。

3討論

上述結果表明，20年來，高原地區少數民族學生的生長發育水平有一定幅度的提高，生長發育速度均已步入快速增長期，生長發育整體水平，納西族、藏族學生好于羌族、土族學生。這一方面與四地區地理氣候因素有關。據林琬生等研究報道，生長發育水平與地球緯度、年日照時數、氣溫年較差呈高度顯著正相關（r=0.62～0.67，P<0.01），與年平均氣溫、年降水量、平均相對濕度呈顯著性負相關（r=-0.42～-0.53，P<0.05）[5]。而高原地區少數民族學生生長發育水平與地理氣候因素的關系，與此報道不太一致，這可能與云南麗江玉龍納西族自治縣位于青藏高原東南邊緣橫斷山地向云貴高原過渡的銜接地段，兼具橫斷山峽谷和滇西高原兩單元的地貌特征（地處低緯高原，南北兩端緯度僅差1°12′，熱量分布受緯度影響較小，大部分地區年內溫度變化不甚明顯，冬無嚴寒，夏無酷暑，氣候宜人，部分區域因地勢垂直高差大，具有典型的立體氣候特征）等因素有關。另一方面，高原少數民族學生的體育鍛煉情況、學生的飲食結構、學校的衛生狀況，地區經濟狀況、民族生活方式、民族生活習慣等因素也是不容忽視的問題。地理氣候因素對高原地區少數民族學生的生長發育水平影響的原因有待進一步深入探討。高原地區少數民族學生生長發育水平存在著地域差異，這種差異存在民族遺傳因素的作用，又反映各地自然地理環境因素、社會經濟發展水平的影響。高原地區地理因素對該地區少數民族學生生長發育水平的影響很可能是通過氣候因素的作用而產生的，這種影響反映了人類對環境的長期適應能力。處在生長發育過程中的高原地區少數民族學生身高、體重、胸圍突增高峰和生長速度持續增長期年齡多數提前，意味著他(她)們的心理將提前發生變化，它提示我們，無論是學校教育、家庭教育、社會教育還是學校體育衛生工作，都必須依據這種趨勢和變化做出相應的思想準備[6]。7～18歲高原地區少數民族男生胸圍平均增長值（除納西族外）均出現不同幅度的下降，女生均出現不同幅度的增長，在該地區少數民族學生身高、體重得到快速增長的同時，更應開展學校健康教育與健康促進等活動，加強體育鍛煉，促進高原少數民族學生體型朝勻稱方面發展，不斷提高少數民族學生整體身體素質。

參考文獻：

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[6] 張天成，張福蘭，李培雄，等.湘西、青藏高原少數民族學生生長速度變化的動態分析[J].北京體育大學學報，2005，28(5)：642-644.

[編輯：李壽榮]