文似看山不喜平——談記敘文一波三折技巧

古語云：文似看山不喜平。說的是寫文章好比觀賞山峰那樣，雄峻高聳，奇勢迭出，才會引人入勝。然而現在許多同學寫記敘文，往往平鋪直敘如白開水，淡而無味，讓人感到呆板、單調。

“文須錯綜見薏，曲折生姿”。只有情節曲折、翻騰跌宕、搖曳多姿的作品，才有強烈的藝術魅力，才能扣人心弦，令人愛不釋手。那么怎樣才能使文章有波瀾、有起伏呢？

一、設置懸念，引人入勝

懸念其實就是我們平時說的“賣關子”，“扎包袱”，也就是在文章的開頭或者中間設置疑問或矛盾沖突，引起讀者某種強烈期待或熱切關切的心理狀態，使讀者欲罷不能，沉浸到作者創造的情節中去。比如《羚羊木雕》一文的開頭，媽媽劈頭就問：“那只羚羊哪兒去啦？”什么“羚羊”？媽媽問這干什么？一下抓住讀者的心，引出了故事。

實例一：2007年云南中考優秀作文《打開愛的窗口》中寫道：

周末回家，遠遠看見父親站在門口眺望，望見我時卻又急忙轉身進了屋。我不敢看父親的臉色，就默默地埋著頭。

上周拿到老師剛發回來的一篇滿分作文，是我寫父親的作文。文中的父親一點兒也不愛我，不關心我，成天一副極暴躁、極冷酷的樣子。離家返校時，我把作文放到桌上最顯眼的位置——故意留給父親看。

屋里傳來“吧、吧”抽煙的聲音，我在門口遲疑了好久，如果父親已看過那篇作文，我知道進了屋就意味著什么。

這是文章開頭的幾個段落，短短的篇幅中作者就設置了多個懸念，一環扣一環，跌宕起伏，推動情節發展，深深抓住了讀者的心。懸念一：父親為什么眺望，望見我又急忙進屋？懸念二：我為什么不敢看父親的臉色？懸念三：我把批評父親的作文放在桌子上，父親看到了嗎？懸念四：如果父親看了我的作文，會怎樣呢？懸念五：我進了家門嗎？

二、欲揚先抑，柳暗花明。

欲揚先抑，就是想褒揚某個人物，卻先從相反的貶抑處落筆，最后，通過主人公的行動，來消解前面的貶抑，達到褒揚的效果。用這種方法，可以使情節多變，形成波瀾，造成鮮明對比，在讀者心中留下比較深刻的印象。例如楊朔的《荔枝蜜》，本意要贊美勤勞的蜜蜂，開頭卻說自己不太喜歡蜜蜂，采用的就是這種明抑實揚、欲揚先抑的表現形式，能讓人生出柳暗花明的情致。

實例二：2007年湖南中考滿分作文《留點感激在心中》開頭部分寫道：

“來嘍！補鞋嘍——”好不容易有一次睡懶覺的機會，卻被那吆喝聲吵醒，煩死了！我在床上抱怨著，這難聽的吆喝又打斷了我的美夢。今天，一定得想個辦法捉弄一下他。很快，心頭便有了“妙計”。

因為修鞋老人的吆喝聲打擾了我的美夢，于是我很討厭他，想捉弄他。這是抑的部分。我故意“從垃圾堆里撿了一雙破得不能再破的鞋”讓他來補，接下來的幾天，我故意躲著他，不給他錢，不取鞋。后來，我“不知是被老人的勤勞所感動，還是為自己的行為感到羞恥”，于是去取鞋：

……老人一見到我就說：“孩子，你的鞋我已經補好了，這幾天總不見你來拿，是沒有錢吧？呵呵，沒關系，幫學生補鞋是小事。給你鞋，可得好好讀書?。　甭犕晁脑?，我羞愧地說道：“這鞋是……”“我知道啊，這是……”我和面前這位老人不約而同地笑起來。

“補鞋嘍！補鞋嘍——”如今，聽到那熟悉的聲音，心中總會涌起一種無言的感激。這美妙的聲音，讓我懂得了尊重，學會了做人。

這是文章的結尾部分，作者對修鞋老人的感情由“厭”轉為“愛”，是“揚”的部分，贊美了修鞋老人真摯的愛心。整篇文章欲揚先抑，形成波瀾，讓讀者在感情上形成一種起伏錯落之美感。

三、鋪墊蓄勢，結尾陡轉

鋪墊就是為主要人物出場或主要事件的發生創造條件而著重描述渲染的一種表現手法，這是為主要情節蓄勢的過程。有了鋪墊，讀者的心里都朝著文章所蓄的“勢頭”奔去，但是在結尾處作者來了一個180度的轉彎，寫了個與勢頭截然相反的結果，出人意料，以此突出人物的性格面貌，凸顯主旨。例如《武松打虎》中，開頭不寫武松打死猛虎，而是通過店家說老虎、官府命獵戶捉老虎等情節來描寫老虎的厲害；然后又寫酒店規定“三碗不過岡”，武松卻喝了十八碗酒，醉了，而且只帶了根哨棒就上山了。這些鋪墊，都是武松打虎的不利因素，按道理，武松肯定是要被老虎吃掉的?？山Y果是武松把老虎打死了，武松的英雄氣就很好地表現出來了。

實例三：2007年廣東中考優秀作文《最好的獎賞》中寫道：

二伯就要送梨來了。

鋪墊一：女兒，你二伯聽說你們都快要考完試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績最好的分最好的梨。下點功夫吧，就可以慰勞一下這個小饞嘴了！?

鋪墊二：二伯的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮斗到底。

鋪墊三：好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨，笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都歡呼雀躍?，F在就剩那箱小號的了。小的不都是精華嘛，這次我成績大有進步，最好的梨非我莫屬！

通過以上的鋪墊蓄勢，可以看出，這次成績最好的我，肯定是可以分到最好的梨了。到底結果如何呢：

拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢！拿起一個試試看，酸得真是不敢恭維……

“這梨酸嗎？哈哈，牙都軟了吧！”二伯還在幸災樂禍，真是氣死我了。

這個結果可真是出人意料，成績最好的我竟然分到的是最酸的梨。文章的波瀾起伏，好比水波已經沖到了極高處跌落下來，在讀者的心中就形成了一個巨大的反差。原來二伯之所以這樣做是一番良苦用心：要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！教給我一個人生哲理，這是最好的獎賞。文章的主旨也就很好地凸顯出來了。