會展·人才

高職高專會展專業人才培養途徑探析

現在社會上把會展人才分為會展核心人才、會展輔助性人才以及會展支持型人才。會展核心人才包括會展策劃和會展高級運營管理等人才，他們在行業中層次最高，專業性最強；會展業輔助性人才包括設計、搭建、運輸、器材生產銷售等人才；會展業支持型人才則包括高級翻譯、會展商務、旅游接待等人才。高職高專會展專業人才培養目標定位應放在會展輔助性人才和支持型人才的培養上。基于此定位，現結合桂林旅游高等專科學校會展專業的辦學經驗對會展專業人才培養的途徑進行一些探討。

一、優化會展專業師資隊伍的知識結構

(一)發揮會展企業教師孵化器的作用。為克服現有的會展專業教師缺乏從業經驗的弱點，委派專業教師到企業進行掛職鍛煉，加強與會展行業的合作，使會展企業起到教師孵化器的作用，使會展教師既具備理論知識又有實踐經驗。

(二)鼓勵和支持教師與行業界進行交流。由于會展學科尚處于發展的初始階段，學科體系、理論的內涵發展還不夠成熟，專業教師應時刻關注會展學科及行業的發展動態，加強與行業的聯系。通過參加或組織國內外學術會議和學術交流活動，或者到其他院校進行相互交流，可以盡量保證教師的專業知識的更新掌握與國內外會展行業的發展同步。

(三)充分利用社會智力資源。聘請會展行業界專業人士作為兼職教師。為增加學生對專業知識理論前沿和實際應用的了解，高職高專院校對這筆社會智力資源應進行充分挖掘，聘請一些有較高理論水平和豐富實踐經驗的專業人士作為兼職教師，在課堂上直接講授專業的相關課程，使理論知識更好地與實際結合起來；或者聘請會展企業單位工作骨干擔任校外實踐教學基地的指導老師，直接指導學生的實踐操作。

二、注重學生職業能力與綜合素質的培養相結合

(一)加強職業規劃指導。新生入學后，對學生進行專業認知教育，使學生明確專業人才培養規格、要求及人才定位，堅定其學習本專業的信心。同時通過生涯規劃指導，幫助學生從學習方法、學習手段和學習心態上認識大學學習，指導學生確立三年的學習目標和任務。

(二)提高學生的職業能力應與綜合素質培養相結合。“就業導向背景下的素質教育”應成為高職高專院校的辦學理念。特別是會展職業更多時候是與人打交道，應加強對學生的情商教育，使學生具有高尚的人格、健康的心態、強烈的事業心、高度的敬業精神、良好的服務理念，敏銳的分析能力、大膽的創新意識、良好的人際溝通能力以及團隊協作精神等。綜合素質的培養可以通過多種渠道進行。比如通過扶持學生社團活動培養學生的組織能力，社交能力，管理能力、協作能力。素質拓展盡可能與專業學習相結合，舉辦諸如“創業方案設計大賽”、“模擬招聘會”，既可以提高學生的綜合素質，對提高學生學習專業的興趣也會起到極大的促進作用。

(三)以實踐促進會展職業能力的提高。實踐教學是強化學生職業意識、提高學生實踐能力的有效途徑，會展專業學生應具備職業要求的通用能力、專業核心能力、綜合拓展能力，學校應相應設置相關的實踐課程和實訓項目。為增加學生的實踐機會和學習效果，學校可采用多種形式與企業建立、創建實習協作關系，給學生創造優越的技能培訓和實踐條件。同時鼓勵學生在不影響學業的同時，在課余時間自己尋找相關的會展企業頂崗實習，鍛煉學生獨立能力。

三、對課程設置進行結構優化調整，與社會對人才培養需求進行對接。

專業教師應走出校門，認真研究課程設置的合理性和科學性，了解會展行業及社會用人單位對學生所掌握知識結構要求、意見、建議，本著科學的態度及時調整課程設置，適應社會發展和市場需求。桂林旅游高等專科學校會展教研室組織教師對2003屆畢業生進行質量跟蹤調查工作，走訪了用人單位，與用人單位進行了面對面的交流，向用人單位對畢業生在各方面進行問卷調查。在充分調查、研究的基礎上對課程內容及課程體系進行適當調整。如：對一些與專業相關性不強的課程如《美學原理》《旅游技術經濟》《WTO概論》等予以刪除。對原教學計劃中的《計算機藝術設計》更名為《會展空間電腦設計》，以突出會展專業特征。從實用性出發，增設了《參展企業會展管理》《會展案例分析》《廣告學原理與實務》《消費者行為分析》。我們關注到會展業與旅游業的關聯度越來越高，會展旅游逐漸發展成為一門新興的學科，對《旅行社會展經營》的教學內容進行了較大的更新和充實，使之重新整合為《會展旅游》這一更有時代特點的課程。考慮到會議、展覽、節事活動的業務與操作流程上存在較大的差異，對會展這個大概念在課程設置上進行了細分，分為由會議、展覽和節事活動等幾個課程模塊，相應開設了《會議策劃》《展覽策劃》《節事活動組織管理》。通過對課程結構設置的不斷調整，使學生的專業知識結構更實用、更符合會展業發展的需要，學校培養出來的學生才會更容易得到社會的認可和接納。

石家莊鐵道學院簡介

石家莊鐵道學院的前身是中國人民解放軍鐵道兵工程學院，創建于1950年，系當時全軍重點院校。1979年被列為全國重點高等院校，第一批錄取新生。1984年轉屬鐵道部。2000年劃轉河北省，實行中央與地方共建，為河北省重點骨干大學。

石家莊鐵道學院從2000年開辦會展教育，在藝術設計本科教學中開設了展覽展示設計課程教學。2003年后在河北省政府相關部門的支持下，學院分別在院本部和獨立辦學二級學院兩個教學園區開設了會展設計方向的專業培養教學工作。石家莊鐵道學院展示設計專業注重科研工作，在安曉波副教授的帶領下，成立了河北省第一個會展研究機構案“石家莊鐵道學院會展研究所”。并以此為基礎，聯合河北省內會展相關企業和其他高校，成立了“河北省會展業協會”。為河北省的會展業發展出力、獻策。

石家莊鐵道學院展示設計專業全體教師正在加倍努力，不斷完善教學，為培養有現代審美能力及較高藝術修養，掌握現代會展知識和會展相關基礎知識，掌握會展設計方法和技能，以及現代展示設計手段，具有創新能力的會展知識型應用人才而工作，為中國會展業發展培養更多的優秀知識應用型專業人才。