基于網(wǎng)絡學習行為診斷技術(shù)的研究

摘要：隨著網(wǎng)絡學習方法的日漸普及，網(wǎng)絡學習行為診斷已經(jīng)成為當前教學研究領(lǐng)域的一個重要內(nèi)容。有效地診斷學生在網(wǎng)絡學習中的學習行為具有非常重要的實際意義，它對于教師提供學習指導、監(jiān)控教學過程以及提高學習效率都起著十分重要的作用。模式識別、數(shù)據(jù)挖掘等人工智能技術(shù)目前是該領(lǐng)域的主要研究方法。文章總結(jié)了國內(nèi)外研究的進展，結(jié)合多年的實踐，介紹了網(wǎng)絡學習行為診斷中的一些模型和技術(shù)，為這一新穎研究內(nèi)容提供了一些有價值的解決方案和策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡學習；行為診斷；解決策略；診斷模型