愛在毛衣里等

愛在毛衣里

我的媽媽，快40歲了，中等身材，國字臉，雙眼皮，眼睛和嘴巴總是帶著笑意，十分慈祥。

記得有一年秋天，媽媽說：“冬天快到了，女兒長得快，好多毛衣又不能穿了，我得趕緊織幾件毛衣，不然女兒沒衣服過冬的。”

這下可好了，媽媽只要下班回家忙完家務，就不停地織毛衣，為了能快點織完，連續幾個晚上都織到了半夜。早上起床的時候我發現媽媽的眼睛有兩只大大的黑眼圈呢！我心疼地對媽媽說：“媽媽，別織了，去買一件不就得了，身體要緊。”媽媽高興地說：“謝謝寶貝的關心，不過買的毛衣沒媽媽織的暖和。”

冬天到了，毛衣也織好了，媽媽叫我穿上試試。啊！又舒服又暖和，我問媽媽：“為什么這么暖和呀？”

媽媽說：“我把愛也織進了毛衣里。”我聽了，別提多感動了。

（浙江省寧波市江東實驗小學三年級 石佳禾 指導教師：全利強）

書的力量

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是啊！書就像溫和的陽光，照耀著我們這些幼苗茁壯成長；書就像一位知識淵博的向導，引領我們登上成功的頂峰；書還像一艘非凡的戰艦，讓我們在知識的海洋里任意地遨游。

又到了星期天，我興高采烈地趕往書店，書架上那一排排花花綠綠的書，看得我眼花瞭亂，我急切地尋找著那本書——《跛腳的孩子》。我左看看，沒有，右瞅瞅，也沒有，正當我急得不知所措時，突然眼睛一亮，找到了那本書。我忙不迭地從書架上取下安徒生寫的《跛腳的孩子》，一頁、兩頁，我像餓了很久似的，貪婪地讀起來。

（四川省南充市西山外國語實驗學校五年級 譚錦霞）

蠟燭為什么會熄滅

老師拿出一根紅色的蠟燭和一盒火柴，還有一個晶瑩剔透的水杯。教室里鴉雀無聲，同學們都好奇地瞪大了眼睛。只見老師取出一根綠頭火柴，“嚓”的一聲點燃蠟燭，然后，拿起杯子，小心翼翼地罩住了燃燒的蠟燭，只見蠟燭芯上的火苗越來越小，最后熄滅了。

同學們不約而同地“嗷”了一聲，紛紛問老師蠟燭為什么會熄滅。老師告訴我們，蠟燭燃燒是借助空氣中的氧氣，用杯子罩住蠟燭，就隔離了外界的空氣，當杯中的氧氣耗盡后，火苗就滅了，同學們會心地點了點頭。

科學實驗里面蘊涵了豐富的知識，當我們觀察實驗時，就能發現生活中的許多奧妙，增強了我們對大自然的熱愛，對科學的熱愛。

（內蒙古烏蘭察布市集寧區實驗小學三年級 趙達彥）

美麗的北戴河

站在海邊，抬頭遠眺，遼闊的大海好像沒有盡頭，水天相接的地方飄浮著薄薄的青霧，空氣中彌漫著海水咸咸的味道。涼爽的海風吹過來，酷暑全消，海風好像一雙輕柔的大手撫摸著我的臉龐，多舒服啊！踢掉鞋，我換上游泳衣，直奔大海。大海像一位溫柔的母親，迎接我的到來；浪花像一個個調皮可愛的孩子，爭先恐后地向我涌來……我興奮地跳入水中，呀，海水好涼呀！我不由得打了個哆嗦，可是，看看和我一起跳進水中的伙伴，他們在自由自在地游戲，我也鼓起勇氣，一下扎進水里。一個浪花打來，我被沖到一邊，我抬起頭，抹了一把臉上的海水，還沒等回過神，一個大浪又沖了過來，一下子又把我按進水里，害得我連嗆了幾口又苦又澀的海水。爸爸和隨行的幾個叔叔阿姨站在一邊看著我的狼狽相，不禁哈哈大笑。

（河南省濮陽市中原油田第四小學 薛云杉 指導教師：姜克梅）