三點導讀

美點賞析

要讀懂遲子建的文章首先必須弄清什么是哀愁。這似乎是一個難題，說到哀愁，可能人人都懂，但好像又不懂。說懂，是因為人們可能都曾有過哀愁的體驗，說不懂，是因為很少有人從美學的角度去揣度哀愁美及其背后的本質力量。

哀愁是一種人性化的情感表現。人們在生活中經歷挫折、失意時，或者看到不該看到的事物后，往往不由自主地流露出來一種悲憫、憂郁、傷感、惆悵的情懷。但這種情懷不是單純的悲哀、悲傷和悲慘，而有一種內在的美在里面，這種美帶有哀憐、同情和感動的成分，既恬靜、沖淡、空寂、模糊，又陰柔、纏綿、若隱若現，揮之不去，有一種外實內虛的空靈效果，因此哀愁也就特別受到文人青睞，成了藝術表現所追尋的對象。

哀愁在古今中外文人的作品中經常出現，不但“俄羅斯的美術、音樂和文學無不洋溢著哀愁之氣”，而且在中國文學中，哀愁也是文人創作經常表現的主題，“自古逢秋悲寂寥”，“借酒消愁愁更愁”，中國文人“逢秋必悲”，“借酒澆愁”便是最好的例子。除此中國文人還把哀愁寫得十分細膩，富有美感。李清照就是一個這樣的高手，在她筆下，無論是歸雁、黃花，還是梧桐、細雨，都透著一股化不開的悱惻之氣，讀來細膩而別致，哀得幽婉，愁得可愛。

說“哀愁是一種悲天憫人的情懷”，是因為哀愁源于對周圍事物的感嘆。人類習慣于拿周圍的事物來比自己，善于用事物的遭遇來比擬自己的人生。春的新，夏的噪，秋的悲，冬的靜，在人們眼里，就有了特定的含義。所以文人在感嘆自然的同時，亦在感嘆人生。因此哀愁又是對人生的一種感悟，它是人們由外界事物的遭遇引發的對生命本質的一種探索，凝集著人生的智慧。我們從形形色色的哀愁中可以讀出各式各樣的人生，獲取人生的智慧，獲得前進的動力，所以說哀愁“是可以讓人生長智慧，增長力量的”。但哀愁又不是隨意而生的，因為它源于內心，所以是需要靜養的，因為它源于人性，所以說與道德有關，因為它源于文化認同，所以它是需要土壤的。一個人心躁氣浮，不能靜觀深思，不會產生哀愁；一個人缺乏良知，不能憫善疾惡，不會產生哀愁；一個人缺乏文化教養，不能融入民族傳統，不會產生哀愁。一個不會哀愁的人是一個浮躁的人，是一個沒有文化的人，是一個不道德的人。一個扼殺了哀愁的民族，是瀕臨崩潰的民族，是毫無希望的民族。

“是誰扼殺了我們的哀愁？”這是一聲振聾發聵的吶喊。

難點指津

哀愁美是一個不好把握的東西，不只是因為哀愁具有感傷、孤寂、空漠的情調，更重要的還在于它是心與物的互動，是在心與物之間這個無限寬廣空間的一種自由的審美暢想。往往表現為在迷茫中有所希冀，在清晰中有幾分朦朧，在哀婉中有幾分淡定。既是外物對人情的誘發和催生，也是人情對物思的深化和致遠。不能作簡單化理解。作者在文中把哀愁定格為“花朵上的露珠”，“水面上的夕照”、“情深處的嘆息”是有道理的。從作者列舉的哀愁致因來看，無論是老人在春光中仙逝，雷電和狂風摧折了明亮的白樺林，還是雪來江封，船停航斷，都給人以震撼和力量，不只是簡單地寫出了物悲，更有一種空遠之美，能啟發人們更多的思考。正因為如此，作者對哀愁充滿特殊情懷，更是把它提升到民族精神的高度。這種認識是我們讀懂本文的基礎，否則，我們就真的把哀愁看簡單了。

考點訓練

1、文章第二段說“沒了哀愁，人們連夢想也沒有了”，聯系全文看“夢”有什么含義?

2、哀愁具有那些內涵，請分條概括。

3、簡要說說是誰扼殺了哀愁。

附：參考答案

1、夢指人們對美好事物的渴望，對生命價值的追索，積極進取的精神。

2、悲憫、憂郁、傷感、惆悵。

3、日益膨脹的物質貪欲；人情的淡薄、人性的缺失、良知的泯滅；人類精神家園的荒蕪、人文精神的失落。