寫出物品的特征

[病文入院]

我有一個(gè)洋娃娃，是姨媽送給我的禮物。洋娃娃長(zhǎng)得好看，穿得也很漂亮，面部好像有人的表情。洋娃娃還能唱歌、跳舞。同學(xué)們，你們喜歡我的洋娃娃嗎？

[把脈診斷]

這段話基本點(diǎn)到了洋娃娃的特征，但究竟怎樣好看？怎樣唱歌？怎樣跳舞？沒(méi)有具體的描寫，不能給人留下深刻的印象。

[處方配藥]

要寫出物品的特征，應(yīng)該注意三點(diǎn)：

一、細(xì)致觀察。任何事物都有自己的特征，“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”，只有抓住特征，才能使讀者對(duì)所寫物品有一個(gè)清晰、具體的印象。如上段中的洋娃娃，長(zhǎng)的什么樣子？穿的什么衣服？按什么部位唱什么歌？怎樣擺弄跳什么舞？沒(méi)有細(xì)致觀察是寫不出來(lái)的。

二、展開(kāi)聯(lián)想。描寫中，你要抓住物品的獨(dú)特之處，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，把物品寫得栩栩如生。可是上段描寫中，洋娃娃“面部好像有人的表情”，已經(jīng)產(chǎn)生了聯(lián)想，為什么不具體地寫出來(lái)呢？

三、融入情感。上段描寫中，本來(lái)洋娃娃是小作者最喜歡的玩具，可是它給人帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？與人的成長(zhǎng)、進(jìn)步有什么聯(lián)系？小作者都沒(méi)有寫出來(lái)，更沒(méi)流露出喜愛(ài)的感情，這樣的文章是很難感動(dòng)人的。

[康復(fù)出院]

我有一個(gè)討人喜歡的洋娃娃，是姨媽從武漢給我?guī)Щ貋?lái)的生日禮物。

洋娃娃真有趣！它那粉紅色的臉蛋圓圓的，像一個(gè)熟透了的紅蘋果。頭上戴著一頂?shù)嗌奶?yáng)帽，腳穿一雙高跟紅靴子，顯得格外美麗。特別是她那兩只透亮靈活的眼睛一眨一眨地看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“我們是好朋友吧！”一張櫻桃似的小嘴，緊緊地閉著，似乎遇到什么難題，正在動(dòng)腦筋思考呢！

我的洋娃娃還能唱歌跳舞呢！你只要裝上電池，揉揉她的肚子、捏捏腋下或刮刮鼻子，她就會(huì)發(fā)出“咯咯”兩聲笑，然后唱出不同的歌曲。洋娃娃的四肢和頭頸非常靈活，前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)、伸直、彎曲都能行。當(dāng)你牽著她的手時(shí)，她就會(huì)跟著你走；當(dāng)你按住她的肩膀時(shí)，她就會(huì)立刻坐下。我常常拉著她的雙手，刮刮她的鼻子，隨著她的音樂(lè)，和她一起跳迪斯科，這就是我最高興的時(shí)刻！

同學(xué)們，聽(tīng)完我的介紹，你們一定喜歡上了我的洋娃娃吧！

[回訪復(fù)查]

小作者按“總——分——總”的順序，抓住洋娃娃“外表、唱歌跳舞”這兩方面的特征，展開(kāi)合理的想象，活靈活現(xiàn)地把一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃展現(xiàn)在我們面前，讓人如見(jiàn)其物，如聞其聲，不得不產(chǎn)生喜愛(ài)之情！