三點(diǎn)導(dǎo)讀

美點(diǎn)賞析

田曉菲是80年代著名的天才少年、詩壇小神童，這首《露》寫于作者14歲時，當(dāng)時她已經(jīng)是北京大學(xué)英語系的學(xué)生，這首詩既透露出年輕人特有的純真氣息，又具有超越同齡人的成熟。

美點(diǎn)一：意境美。在《露》中，作者借用露水這樣一個平凡的事物，表達(dá)出自己所追求的人生境界：淡定從容。現(xiàn)代社會是一個物欲橫流的世界，在眾多誘惑面前、在沉重壓力之下，很多人會迷失在對物質(zhì)的追求中，心態(tài)失衡、失去自我。而《露》這首小詩卻為普通人如何選擇自己的人生道路給出了一個別樣的回答：不浮躁、不虛榮，甘于寂寞，默默耕耘，終有一天會實(shí)現(xiàn)自己的價值。這首詩以人生觀問題為主題，表達(dá)哲理舉重若輕，使讀者易于接受，富有感染力，能引起年輕人的共鳴，使讀者得到激勵與啟發(fā)。

美點(diǎn)二：語言美。這首詩的語言清新、自然，用第一人稱道出心靈自白，顯得真摯、熱忱；善用象征手法，令整首詩耐人尋味。“我在嫩綠嫩綠的草葉尖上/我在張開惺忪睡眼的花心里”，“我不是星星的眼淚/也不是璀璨的明珠”——這些都是在訴說自己是一個最平凡的、蕓蕓眾生中的一員，沒有顯赫的身世和耀眼的光環(huán)。“我自生又自滅”，但“我”絕不顧影自憐，也不去祈求別人的注意，而是自豪地喊出：“我就是我”。“我”并不羨慕旁人的優(yōu)越，而是珍惜自己所擁有的美好品質(zhì)——“純潔”、“美麗”、“潔白”，不與世俗合污。“我”安于自己的處境，對命運(yùn)給予的境遇抱一種灑脫的態(tài)度——“又有什么要緊？”，因?yàn)椤拔摇毕嘈抛约海跁r機(jī)到來的時候，一定會“升華成一朵/美麗的潔白的云”。通過這樣的剖白，作者清晰地樹立了一個自尊、自信的形象，表達(dá)出積極向上的態(tài)度和對未來的美好期望。

美點(diǎn)三：意象美。作者善于運(yùn)用意象，她借用自然界中的事物——“露”、“草葉”、“花”、“清早”、“云”等等，營造了自己心中純凈、理想化的世界。這些意象看似平淡無奇，但作者通過恰當(dāng)?shù)男揎棥澳劬G嫩綠”、“張開惺忪睡眼”、“陽光嫵媚”等，為其賦予了情感，使其變得生動可感、溫情脈脈，但又不顯得夸張矯情，同時切合了本詩的立意：用平凡與細(xì)微來襯托其深刻與通達(dá)。

難點(diǎn)指津

本詩賞析的難點(diǎn)在于從看似平淡的語言中透徹地體會其中包含的哲理與境界。

現(xiàn)代社會鼓勵個人奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的價值，但很多人往往不能把握平衡，不能正確地認(rèn)識自我，變成追名逐利、貪慕虛榮之徒，偶有挫折，又不能正確對待一時的寂寞，消極沉淪，自我懷疑，對未來失去信心。其實(shí)，平凡與偉大只有一線之隔，關(guān)鍵在于自信自強(qiáng)，清醒地認(rèn)識自己的價值、把握人生。外在的光環(huán)、世俗的評價都不是引導(dǎo)自己人生追求的指向標(biāo)，真正的明燈就在自己的心中。

這首詩也確實(shí)是作者田曉菲人生觀的真實(shí)寫照。歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過許多早慧的天才少年，但真正能夠成為有用之材、社會棟梁的人卻不多，多數(shù)人沒有找準(zhǔn)自己的定位，在迷茫中變得平庸。但田曉菲不為“神童”光環(huán)所累，不花費(fèi)時間去追求虛名，始終堅持自己的理想，在自己所熱愛的文學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘、踏實(shí)治學(xué)，最終成為哈佛大學(xué)最年輕的比較文學(xué)博士以及后來的教授。由此可知，樹立正確的人生觀價值觀對于一個人的成才具有決定性的意義，這首《露》的哲理也因此而值得我們反復(fù)體味。

需要注意的是，我們不可將作者的獨(dú)立自信誤讀為孤高自賞，或者將她的甘于寂寞誤讀為消極避世。應(yīng)認(rèn)真體會其積極而不失灑脫、志向高遠(yuǎn)而又立足現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1、作者通過本詩表達(dá)了她怎樣的人生態(tài)度？

2、作者為什么要選用“露”這一意象來表現(xiàn)自己的理想？

附：參考答案

1、淡定灑脫，獨(dú)立自強(qiáng)，能夠忍受寂寞與平凡，對未來充滿希望，相信終有一天會實(shí)現(xiàn)自己的理想。

2、這是因?yàn)椤奥丁边@一事物平凡、隨處可見，但擁有美好的品質(zhì)——純凈、高潔，與作者心中理想的形象相符合，也能夠恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)本詩包含的哲理——要甘于寂寞、相信自己的價值。