那時(shí)候的“第二課堂”

上小學(xué)和初中的事情，已經(jīng)記得很少了，特別是課堂學(xué)習(xí)，很少有印象，但是，那時(shí)候的“第二課堂”活動(dòng)，卻歷歷在目。影響現(xiàn)在生活的，更多的不是課堂和學(xué)校，而是那時(shí)的課外和校外活動(dòng)。

唱歌。記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，教我們唱歌的是劉老師，不知道他有多大年齡，只覺得他已經(jīng)很老了（現(xiàn)在想來他也不到40歲）。當(dāng)我們做完作業(yè)時(shí)，他就會(huì)讓我們圍著學(xué)校破爛的乒乓球臺(tái)教我們唱歌。所學(xué)歌曲中記得最清楚的就是《我愛北京天安門》。沒多長(zhǎng)時(shí)間，劉老師調(diào)走了，我們便沒有再學(xué)新歌。后來，學(xué)校來了一位剛從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的老師，教我們唱《大刀進(jìn)行曲》《生產(chǎn)大合唱》……那個(gè)年代，我們會(huì)唱的歌雖然少，但足以讓少年生活充滿了無限的生機(jī)和遐想。

體育。那時(shí)候基本沒有體育課，比較固定的是每天早晨的早操。在農(nóng)村，早自習(xí)非常普遍，我們?cè)缟系叫：茉纾镜臅r(shí)候，天還沒有亮。到校后的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)就是早操，全校師生一起跑，那時(shí)候飄蕩在村莊上空的最早最嘹亮的聲音就是“一、二、三、四”和“鍛煉身體、保衛(wèi)祖國(guó)”的口號(hào)聲。后來，一位剛高中畢業(yè)的學(xué)生來我們學(xué)校擔(dān)課，除了數(shù)學(xué)課外，他還給我們上過兩節(jié)體育課，一節(jié)課是游戲“傳口令”，另一節(jié)課是游戲“黃河、長(zhǎng)江”。雖然體育課少，但由于那時(shí)孩子們?cè)谡n余時(shí)間活動(dòng)得多，在家里又經(jīng)常參加勞動(dòng)，所以，身體還都挺棒的。

路隊(duì)。從上一年級(jí)開始，我們就開始放學(xué)站路隊(duì)，不知道上級(jí)是否有這樣的規(guī)定，但從老師到學(xué)生都非常認(rèn)真地對(duì)待。由于學(xué)生來自全大隊(duì)的各小生產(chǎn)隊(duì)，所以，站路隊(duì)都按生產(chǎn)隊(duì)站，從低到高排列，站好隊(duì)后唱歌，邊走邊唱，一直到自家門口。那時(shí)，覺得路隊(duì)非常有規(guī)矩，很少有人遲到或者中途下隊(duì)。如果是路過小村莊，大家走得更精神，口號(hào)聲更響、歌聲更嘹亮，如果領(lǐng)隊(duì)的再拿根自制的紅纓槍，那路隊(duì)就更神氣了。

勞動(dòng)。學(xué)校旁邊的一條坡路，是幾個(gè)生產(chǎn)隊(duì)學(xué)生的必由之路，但由于是土路，坡也比較陡，經(jīng)常被雨沖壞，我們也就經(jīng)常修路。因?yàn)橐粋€(gè)班的學(xué)生少，修路時(shí)經(jīng)常是三、四、五3個(gè)年級(jí)一齊上，那時(shí)候的孩子多數(shù)都有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，雖然力量不大，但干起活來都是像模像樣，偷懶的也不多，大家都是滿頭大汗，干得熱火朝天。記得最清楚的是剛上三年級(jí)時(shí)，大家還不會(huì)寫作文，一次修路后，語文老師讓我們以這次修路為題材進(jìn)行寫作。現(xiàn)在想來，這與現(xiàn)在提倡的作文教學(xué)不是非常合拍嗎？另外，學(xué)校每年的生活用煤需要一大卡車，由于不能直接運(yùn)到學(xué)校，同學(xué)們就一籃一筐地將煤抬到學(xué)校；到河邊撿石子也是主要的勞動(dòng)，不過那時(shí)還不知道是勤工儉學(xué)?，F(xiàn)在看來，那時(shí)候的勞動(dòng)，不是課本上的無病呻吟，也不是老師刻意的情境創(chuàng)設(shè)，而是學(xué)生的生活，是需要。

制作。小時(shí)候玩的游戲不少，最有意思的還是制作玩具的過程。抓石子，男孩女孩都喜歡玩，玩的過程有趣，而找石子的過程更是充滿了無限的期望，找到那種精致的、大小相差無幾、顏色大體相似的石子更是異常興奮。還有一種玩具，現(xiàn)在也不知道叫什么，我給它起個(gè)名字，叫手提陀螺。先找5厘米見方的瓦片，把它敲打成圓片，打磨光滑后，在中心位置鉆一小孔，穿上雙股棉線，瓦片背面的線打結(jié)并插根小棍以防止棉線抽脫。玩的時(shí)候就拿棉線的另一端，一拉瓦片就轉(zhuǎn)起來，根據(jù)慣性兩根棉線又合在一起，再依次拉開、合攏，瓦片飛轉(zhuǎn)不停。雖然這樣的玩法很快就會(huì)讓人乏味，但我們還都非常喜歡，可能是制作的過程吸引了我們?，F(xiàn)在玩具多了，但絕大多數(shù)都是現(xiàn)成的，缺少了制作的過程，也就少了許多趣味。

（本欄責(zé)編 涵 冰）