為班主任專(zhuān)業(yè)化尋找抓手

德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯逃侨说撵`魂的培育，是運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)喚醒學(xué)生靈魂的藝術(shù)，絕非一般的技藝之學(xué)。因此，在積極倡導(dǎo)班主任工作專(zhuān)業(yè)化、做班主任和授課一樣都是中小學(xué)教師的主業(yè)的今天，我們不能泛泛地強(qiáng)調(diào)班主任在集體活動(dòng)中的熱心、愛(ài)心與奉獻(xiàn)，而是要倡導(dǎo)對(duì)班級(jí)教育的具體操作系統(tǒng)進(jìn)行探索，用符合客觀規(guī)律、切合教育實(shí)際的理論和理念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。