巧借鑒 出妙文

成功的作文，大都不乏令人稱道的創(chuàng)新，但與創(chuàng)新相對的另一種方法——借鑒，也同樣高頻率地出現(xiàn)在中考佳作中，成為中考作文制勝的一個法寶。不可否認，這也為考生寫出高水平的考場作文，提供了另一種形式的“借鑒” ！

1題目的借鑒

“標(biāo)題是文章的眼睛”，恰切的標(biāo)題可以讓人一眼即可窺見文章的靈魂。要想讓讀者看了作文就眼前一亮，題目首先要奪人眼球。

2007年廣東中考一考生寫了一篇關(guān)于母愛的文章，頗受好評，姑且不論作者在文中是如何表述對殷殷母愛的深切感受的，單看其標(biāo)題《拿什么來回報你，我的媽媽》，就讓人耳目一新！只要對影視劇稍有關(guān)注就不難看出，這一標(biāo)題是考生對風(fēng)靡一時的電視劇劇名《拿什么來拯救你，我的愛人》的巧妙化用，它成功地吸引了閱卷老師的眼球！

2立意的借鑒

“文以意為主”。考場上對文題給出的話題，我們要進行深入的思考，力爭找出一個獨到的哲理和思辨角度。但如果能從日常的積累中，借用前人的思想，為我所用，常常也能收到意想不到的效果。

2007年江蘇無錫的中考作文題是：以“在 的引領(lǐng)下”為題寫一篇文章。一考生的作文標(biāo)題是“在陶淵明的引領(lǐng)下”。陶淵明，棄官歸隱，放歌田園，是人所共知的歷史人物和歷史事件，假如單從此來闡述“在陶淵明的引領(lǐng)下”的意義，顯然很難在立意上取勝。然該文作者在論述了“在陶淵明的引領(lǐng)下，我感受到了田園生活的現(xiàn)實，自然風(fēng)光的美好”后，又筆鋒一轉(zhuǎn)寫道：“陶淵明雖然閑適地生活在田園之中，但卻時刻關(guān)注人民的疾苦和現(xiàn)實社會的黑暗……在陶淵明的引領(lǐng)下，我明白了人無論身處何境，都要心系祖國，心系人民” 的道理?？忌斆鞯亟梃b了陶淵明的另一重要思想：關(guān)心現(xiàn)實，心系黎民！正是作者巧妙的借鑒運用，才使此文的立意大大升格，勝出同類文章一籌，獲得了不一般的分數(shù)！

3結(jié)構(gòu)的借鑒

文章有個好結(jié)構(gòu)，無異于一個人有了一副周正堅實的骨骼，立意貫穿于中，語言附著于外，情感融注其間。

2007年山東德州的中考作文題是：以“其實并不是這樣”為題作文。一考生總體上運用了電視專題欄目的形式，給人以審美上的快感；在小節(jié)上用3個鏡頭巧妙地進行表述，給人以直觀的信息沖擊；同時，以畫外音形式對人物加以評價，讓讀者用全新的視角重新審視歷史人物張飛的形象，揭示了主題，使“其實并不是這樣”的立意水到渠成。這篇考場佳作的成功，在結(jié)構(gòu)上借鑒電視專題欄目的形式，可謂一大條件！

4內(nèi)容的借鑒

“良桐方能斫美琴”。中華民族縱橫五千年，其豐厚的文化積淀，應(yīng)該成為我們寫作內(nèi)容的不竭源泉。最近幾年，考生在關(guān)注、闡述時事的同時，從經(jīng)典的傳統(tǒng)文化中吸取精髓，豐富自己的作文表達，已成為中考作文中的一道亮麗風(fēng)景。

2007年福建寧德的中考作文題是：請以“感謝 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。一考生以“感謝文學(xué)”為題，開篇如此下筆：偶遇《詩經(jīng)》與‘樂府’。它們傳送的大都是人間的真愛?！筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方’，詩中的佳人不是岸邊搖擺不定的蒹葭，而是天邊執(zhí)著的鴻雁，思念綿延不絕，等待隨風(fēng)飄蕩?！对娊?jīng)》的愛純潔、羞澀，而‘樂府’則是一種大膽追求的愛，‘山無陵……天地和，乃敢與君絕。’”作者在闡述了對詩中真摯情感的感受后，還抒發(fā)了對古典文學(xué)的感激之情：“感謝《詩經(jīng)》，帶給我無限的感動，感動于‘執(zhí)子之手，與子偕老’的期待；感謝‘樂府’帶給我無邊的遐想，遐想于‘關(guān)山度若飛’的壯美……”在文章的后半部分，作者又寫到了余秋雨的《行者無疆》《千年庭院》《山居筆記》《文化苦旅》等文學(xué)作品對自己的影響：“感謝余秋雨的文學(xué)，讓我由感性漸漸趨于理性，我希望我也能成為一名思考者?！贝宋闹阅芸v觀古今，文采飛揚，正是由于作者能把自己熟知的古典和現(xiàn)代文學(xué)精華，或巧妙地直接引用，或不留痕跡地融入自己的表達之中。此文得了滿分，不能不歸功于其在內(nèi)容借鑒上的過人之處！

5語言的借鑒

“言之無文，行而不遠?！币黄魑?，有深刻的立意，有充實的內(nèi)容，還并不算完滿。如果沒有靈動的語言表達，也難以得到讀者的認同。

2007年山東淄博的中考作文題是：以“美就在身邊”為話題寫一篇作文。一考生以《家北溝》為題，寫了自己家附近的一條小水溝——“家北溝”?！斑筮笤麃y作一團的那是麻雀，隱身在風(fēng)頭喚著黎明的那是布谷，打著響哨蹁躚飛來的那是喜鵲，候在枝椏中故作祈禱狀的那是貓頭鷹，更有一閃而過的野鴿子，還有那不時盤旋的蒼鷹?！边@段描寫生動細膩地刻畫了動物的動作、聲音、神態(tài)等，惟妙惟肖，讓人印象深刻。在感受此段語言的精妙的同時，一段膾炙人口的文字不禁浮現(xiàn)在腦海：“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！薄坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪地一聲，從后竅噴出一陣煙霧。”這是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中，對百草園動物的生動描摹。對比一下，我們不得不佩服，《家北溝》的作者在語言借鑒上的精妙！

6情感的借鑒

“文章不是無情物?！币黄恼碌那楦衼碓从谏钜曇昂透星榻?jīng)驗，生活的感受積蓄于心，只等靈感的火花一閃，便可被激發(fā)出來。

2007年江西的中考作文題是：以“磨煉”為話題寫一篇文章。一考生擬題《致貧瘠巖縫的一封信》，以一粒不幸落入貧瘠巖縫中的種子的口吻，借書信的形式抒發(fā)了對貧瘠巖縫的感激之情：“正是那樣貧瘠的你呀，才讓我有了今天，成為一道亮麗的風(fēng)景線。今天，請讓我為你送上一句遲來的感謝。感謝你，貧瘠的巖縫，磨煉中你教會我成長！”這實為作者借種子之口，喊出自己的心聲！正是這種情感的借鑒，把“逆境可以磨煉自己”的觀點更新穎、更具體、更動人地表達出來！

最后，筆者對借鑒的含義作一下解釋，也是對大家的一個有益的提醒：成功的借鑒，是吸收別人的精華，融入自己的情感，放飛想象翅膀的借鑒，是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的借鑒，而不是毫無創(chuàng)見的抄襲！希望同學(xué)們能夠巧妙借鑒，為我所用，寫有新意、有個性的好文章。