學(xué)校與專業(yè)：向左走？向右走

目前，很多考生在面對(duì)怎樣選擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，大部分還是更重視選擇學(xué)校。因?yàn)閷?duì)他們而言，認(rèn)知大學(xué)的主要渠道就是他們的老師，很多中學(xué)為了自己的利益(社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量好壞主要看它的升學(xué)率)，在指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿的時(shí)候總是建議學(xué)生填報(bào)近年來最低錄取分與自己高考成績(jī)最接近的學(xué)校，然后再考慮選擇專業(yè)。而考生在高三學(xué)習(xí)壓力那么大、填報(bào)志愿時(shí)間很緊的情況下，不可能很理性地選擇專業(yè)，而是首先選擇了學(xué)校。其實(shí)這種做法是不太正確的，我個(gè)人比較主張考生填報(bào)志愿時(shí)，可以通過專業(yè)去找學(xué)校。考生應(yīng)先明確自己想學(xué)什么。然后去打探想學(xué)的專業(yè)哪些學(xué)校有，哪些更好，再比比自己的實(shí)力，選出你愛它，它愛你的學(xué)校。

“鋼鐵公司不會(huì)跑到清華、北大、中科大去選冶金類人才!”

比如，東北大學(xué)的自動(dòng)化專業(yè)在全國(guó)學(xué)科評(píng)比中排名第一，但該專業(yè)每年在各省錄取分?jǐn)?shù)并不是很高，與其相反的是，該專業(yè)的畢業(yè)生每年都供不應(yīng)求。其實(shí)，考生對(duì)一種現(xiàn)象不了解，那就是很多企業(yè)都知道哪個(gè)學(xué)校的哪個(gè)專業(yè)最有優(yōu)勢(shì)，他們?nèi)绻枰硨I(yè)的人，就會(huì)直接上這個(gè)學(xué)校去選拔，而不是隨便去個(gè)學(xué)校招聘相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。用人單位是很現(xiàn)實(shí)的，他不會(huì)管學(xué)校的名氣多大，而是看這所學(xué)校培養(yǎng)的人是否確實(shí)具備他們需要的專業(yè)素質(zhì)。比如鋼鐵公司在全國(guó)選拔人才時(shí)，他們肯定會(huì)首選東北大學(xué)、北京科技大學(xué)、中南大學(xué)這樣的學(xué)校。而不會(huì)跑到清華、北大、中科大去選冶金類人才。這就是為何很多名不見經(jīng)傳的學(xué)校的某些專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率反而比較高的原因所在。

很多考生在填報(bào)志愿時(shí)，事先沒有確定好自己想學(xué)的專業(yè)。而是一味地考慮學(xué)校所謂的名氣，進(jìn)去了才發(fā)現(xiàn)原來什么都不是自己想要的，那時(shí)再來后悔已經(jīng)遲了。

“冷熱專業(yè)都是相對(duì)的!”

在專業(yè)的選擇過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，很多學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇非常盲目，老師叫填啥就填啥，或者家長(zhǎng)怎么說就怎么填，一味追求熱門。這種選擇是不正確的，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。所謂冷熱門，是暫時(shí)性的。四年之后的情況誰(shuí)也看不準(zhǔn)。比如過去的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，社會(huì)需求大，學(xué)的人多，自然就熱起來了，但隨著社會(huì)需求的飽和，現(xiàn)在該專業(yè)的就業(yè)壓力很大。今天的冷門也許就是明天的熱門，冷與熱是相對(duì)的。以東北大學(xué)的采礦工程和熱能與動(dòng)力工程專業(yè)為例，四年前，這兩個(gè)專業(yè)都很冷，錄取分很低。但到現(xiàn)在，由于社會(huì)對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生需求量很大，這兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)一人難求的情況了，只要愿意去，馬上就簽，待遇比其他專業(yè)要高出很多，甚至出現(xiàn)了學(xué)生在大二時(shí)就有用人單位找他們簽訂意向書的情況。因此，考生在選擇專業(yè)的時(shí)候要理性看待冷熱專業(yè)，不能盲目追熱避冷。

“專業(yè)，適合自己的才是最好的!”

考生選擇專業(yè)時(shí)，一方面由于對(duì)專業(yè)和職業(yè)缺乏了解；二是怕影響復(fù)習(xí)不想花費(fèi)時(shí)間和精力去了解，因而常常是盲目選擇，或者由家長(zhǎng)、老師或其他親友代為選擇。因此到了填報(bào)志愿時(shí)，考生在選擇專業(yè)時(shí)主要考慮錄取因素，而學(xué)校因素、社會(huì)因素考慮得少，對(duì)自己的性格、興趣更是沒有引起足夠重視，致使考生不喜歡所學(xué)的專業(yè)。這是很多準(zhǔn)大學(xué)生不愛讀書的根本原因，也是導(dǎo)致就業(yè)難和學(xué)非所用的直接原因。因此，個(gè)人因素是現(xiàn)在考生最應(yīng)該放在第一位考慮的。選報(bào)一個(gè)與自己特質(zhì)、興趣相宜的專業(yè)就是好專業(yè)，這樣有益于將來刻苦讀書和日后的職業(yè)發(fā)展，只有適合自己的才是最好的。

有條件的考生應(yīng)該在上大學(xué)前做一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃，將來要做什么，你的性格能做好什么，你適合從事什么行業(yè)，想好了后再?zèng)Q定要學(xué)什么專業(yè)。然后，再結(jié)合自己的高考成績(jī)，選擇這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里自己的成績(jī)能報(bào)考的學(xué)校，或許這所學(xué)校不一定是名校，但卻能上適合你自己的專業(yè)。學(xué)得好的話，將來能很好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出成績(jī)來，這也是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。陳景潤(rùn)搞數(shù)學(xué)是全國(guó)NO.1，但他的數(shù)學(xué)卻不是在全國(guó)排名第一的學(xué)校學(xué)的，他要是在全國(guó)排名第一的學(xué)校里學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，估計(jì)是倒數(shù)第一。這就是為什么名校學(xué)生畢業(yè)后也可能照樣找不到工作的原因。

筆者曾經(jīng)看到一個(gè)資料是關(guān)于對(duì)大學(xué)生的調(diào)查分析，有75％的學(xué)生認(rèn)為目前這個(gè)專業(yè)不是他所喜歡的，85％的學(xué)生認(rèn)為，如果再給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他不會(huì)選擇現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)。上大學(xué)是自己的事。要自己去了解自己，了解這個(gè)專業(yè)。不能光聽別人說這個(gè)專業(yè)怎么好，就怎么報(bào)。比如前些年生物特別熱，一個(gè)生物成績(jī)非常好的學(xué)生報(bào)考了東北大學(xué)的這個(gè)專業(yè)。進(jìn)來后，學(xué)了一段時(shí)間，他覺得這個(gè)專業(yè)要做實(shí)驗(yàn)，每天和分子、細(xì)菌打交道，特別特別厭惡，幾乎達(dá)到學(xué)不下去要退學(xué)的地步，最后只能轉(zhuǎn)專業(yè)。所以。報(bào)考某個(gè)專業(yè)時(shí)，考慮自己是否適合是特別重要的問題。這個(gè)問題要學(xué)生自己確定，不能由家長(zhǎng)和老師代勞。

選學(xué)校，專業(yè)當(dāng)媒人

有了心儀的專業(yè)傾向后，考生再來選擇學(xué)校就比較容易了。一般來說，某些專業(yè)屬于哪一級(jí)學(xué)科，這些學(xué)科分布在哪些學(xué)校，在教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)站上都有公布。當(dāng)然，學(xué)校很多并且分布在全國(guó)各地。這時(shí)，該把哪些學(xué)校填在自己的志愿表上，就要由咱們考生行使決定權(quán)了。首先要分析這些學(xué)校所在的地域是否是你想去的，如果是，那還得看學(xué)校的投檔線高出自己分?jǐn)?shù)所在批次省控線的幅度，對(duì)把握性比較大的學(xué)校才予以考慮。其次，對(duì)自己已經(jīng)圈定的這些高校，要掌握好高校在其所在省(區(qū)市)投放的計(jì)劃數(shù)、招生專業(yè)，要通過各種渠道搜集近年來該校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖畹头帧浫∑骄帧⒎謱I(yè)錄取分、實(shí)際錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)。同時(shí)對(duì)比近幾年投放的專業(yè)情況、招生政策和招生人數(shù)上的變化以及同一專業(yè)不同年的錄取分?jǐn)?shù)線變化情況。掌握好這些基礎(chǔ)信息后，考生就要根據(jù)自己平日寸的學(xué)習(xí)成績(jī)、統(tǒng)考發(fā)揮情況或者自己的實(shí)考分?jǐn)?shù)，大致推斷出自己在本校、縣(區(qū))、省(市)考生中的位置。在實(shí)力具備的基礎(chǔ)上考慮學(xué)校。

一般來說，各個(gè)學(xué)校在某個(gè)省(區(qū)市)投放的招生專業(yè)和招生計(jì)劃都有一定的延續(xù)性，每年的變化不會(huì)很大。考生如果基本鎖定了報(bào)考的學(xué)校，那么可以看看近幾年(至少三年)來該校某些專業(yè)在該省的錄取分?jǐn)?shù)線高出相應(yīng)批次省控線的情況。然后結(jié)合自己的實(shí)際情況決定是否有把握?qǐng)?bào)考。一般來說，三年的數(shù)據(jù)基本上就能看出大小年，再在這個(gè)基礎(chǔ)上結(jié)合社會(huì)當(dāng)前對(duì)這個(gè)專業(yè)的需求度和目前該專業(yè)的飽和度就能判斷出08年到底是大年還是小年，08年報(bào)考這個(gè)專業(yè)多少分有把握，多少分有風(fēng)險(xiǎn)。考生可在各學(xué)校的招生網(wǎng)站或在教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)上查詢各個(gè)學(xué)校近幾年來相關(guān)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)信息。

考生如果把專業(yè)當(dāng)媒人來選學(xué)校，可以實(shí)現(xiàn)自己實(shí)力效益的最大化，這是我們談到的最理想狀態(tài)，前提是考生的實(shí)力同時(shí)達(dá)到專業(yè)和學(xué)校的要求。當(dāng)然。有時(shí)候，學(xué)校和專業(yè)的搭配也會(huì)出現(xiàn)不和諧的地方。對(duì)于報(bào)名校把握不大的次高分考生，應(yīng)該優(yōu)先選擇特色專業(yè)，不要一味地考慮名校。多考慮非名校但辦學(xué)水平、師資力量都不錯(cuò)的院校的特色專業(yè)。這些專業(yè)的綜合實(shí)力、辦學(xué)水平、師資力量以及畢業(yè)生的就業(yè)率都是相當(dāng)不錯(cuò)的。而對(duì)剛剛上某批次線的考生而言，要將專業(yè)和院校結(jié)合起來考慮，首先要考慮的是穩(wěn)妥。由于考生數(shù)量多，志愿容易扎堆，因此要特別注意填好第一志愿院校，要首先保證自己有學(xué)上，然后在各專業(yè)志愿間要有合理梯度，同時(shí)不能放棄第二、第三志愿，志愿之間層次要適當(dāng)拉開，避免一旦落選直接掉入下一批次錄取。

“信息獲取，多角度!”

當(dāng)然，學(xué)生考慮的以上因素都要以掌握大量的信息為基礎(chǔ)，那么對(duì)信息的獲取也要全面深入。學(xué)校方面可以通過查閱學(xué)校網(wǎng)站或者索取學(xué)校的報(bào)考指南、專業(yè)介紹等資料來具體了解學(xué)校及相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)水平、師資水平、綜合實(shí)力(是否有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是否有博士、碩士授予權(quán)等)、就業(yè)率及就業(yè)薪酬水平、就讀學(xué)生的滿意程度、發(fā)展空間等因素。社會(huì)方面可以通過各大媒體發(fā)布的就業(yè)相關(guān)新聞來了解所報(bào)專業(yè)培養(yǎng)的是“緊缺人才”還是“已飽和人才”。社會(huì)學(xué)專家對(duì)某些熱門專業(yè)的分析也不能忽略，因?yàn)檫@些專家通常都是站在很高的角度來看專業(yè)，某種程度上他們的分析很具有前瞻性。此外。教育部學(xué)生司每年出版的《升學(xué)與就業(yè)》一書也值得閱讀，上面對(duì)每年就業(yè)率高的行業(yè)和專業(yè)，國(guó)家某些行業(yè)的緊缺人才進(jìn)行了梳理。總之，學(xué)生在填報(bào)專業(yè)和學(xué)校時(shí)，搜集信息要多角度、多渠道，在占有大量信息的基礎(chǔ)上，填報(bào)自己滿意的學(xué)校和專業(yè)。

寄語(yǔ)08高考學(xué)子

高考志愿填報(bào)是高校與考生之間的“雙向選擇”，也是考生在人生關(guān)鍵階段的一次重大決策，要綜合考慮的因素很多。但最重要的一點(diǎn)就是，把個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來，把握招生實(shí)際情況，立足個(gè)人潛能的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，理性、冷靜地填報(bào)志愿!祝愿2008年的考生都能考上自己理想的大學(xué)，理想的專業(yè)，高高興興看奧運(yùn)!

(整理、編校：劉 馨)

什么是志愿“梯度”

所謂“梯度”，是指在同一批次的學(xué)校，由于多種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的高低差異。

一般來說，名牌大學(xué)、地理位置好、專業(yè)和就業(yè)前景看好的院校，在錄取新生時(shí)，錄取線總是偏高；而地理位置較差、知名度不高、專業(yè)和就業(yè)去向等工作生活條件相對(duì)艱苦的行業(yè)的院校，錄取新生時(shí)，錄取線相對(duì)偏低；而介于偏高偏低之間的院校，錄取線則居中。于是，這三類不同院校的錄取分?jǐn)?shù)線，便顯示出高、中、低三個(gè)不同檔次。

如果把三個(gè)不同檔次的院校在一個(gè)批次中從高到低排列，便形成了“梯度”。考生在報(bào)考志愿時(shí)，要注意志愿的“梯度”，這不僅是技巧問題，更是關(guān)系到能否考上大學(xué)的厲害攸關(guān)的問題。

同時(shí)，志愿梯度還包括專業(yè)梯度，是指在同一院校中的各個(gè)專業(yè)，在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異稱“專業(yè)梯度”。專業(yè)梯度主要表現(xiàn)為“熱門”與“冷門”的關(guān)系，所以在處理專業(yè)的梯度中，主要也就是要處理好“熱門”與“冷門”的關(guān)系。

(編校：劉 馨)