作家·學生·老師文對文之承受

讀題

閱讀下面的文字，按要求作文。

英國科學家在許多同時生長的南瓜上加上質量不同的砝碼，其中一個南瓜壓得最多，從最初的幾克逐步加壓，到它成熟時已經加到幾百斤?？茖W家把這些加壓的成熟了的南瓜摘下來，試著用刀把它們剖開，看它們的質地有什么不同。別的南瓜隨著手起刀落迎刃而開，而那個承受壓力最大的南瓜卻把刀彈開了，把斧頭也彈開了，最后只好用電鋸把它鋸開。測驗的數據令人難以置信，這個南瓜果肉的強度竟然相當于一株成年的樹干(見于丹《<論語>心得》)

閱讀完上述材料，請選擇一個側面寫一篇不少于800字的作文；自主立意，自擬標題，自定文體。

下期作文題預告

下面是網友對特奧會和殘奧會圖片的評論。根據評論，自擬題目。寫一篇作文，文體不限，800字以上。

一樓：你行我也行。

二樓：弱智不弱志，身殘志不殘。

三樓：敢于在人前展示自己的缺陷本身就是一種勇氣。更不用說再用這殘缺的軀體去創造奇跡了。

四樓：每個人都應當有維護自己理想的勇氣，他們得到了世界的認可。

認識作家

堯山壁，1939年出生，革命烈士遺孤，1962年河北大學中文系畢業，申請到基層工作，1965年選調河北省作協專業作家，1986年起任河北省作協主席，享受國務院津貼專家，已出版詩歌、散文、劇本、文學評論四十余部，有《母親的河》等四篇散文入選語文課本。作品譯成十三種外文。

作家寄語

青春并不是一件由父母縫制的新衣服。而應該是自己人生的開篇，所以不能漫不經心，必需要字斟句酌，認真地書寫，這樣，才會完成一個美麗的故事。

提升教練

肖守志，湖南省中學語文特級教師，株洲市中語會副秘書長，南方中學語文教研組組長，長期從事高中語文教學和高考閱卷工作，尤其致力于高考語文研究，發表文章數十篇，參與編著十來部。

本欄目將為您提供一個同作家、高考作文閱卷老師零距離交流學習的平臺，旨在提高您的寫作水平。在這里，您既可以與作家同題作文，又能得到高考作文閱卷老師的親自指點。為增強同題作文的“可比”性和更加接近高考作文時限，我們對作家的寫作進行了限制一一不超過一個小時。希望您在寫作時也能夠遵守。同題限時作文，旨在提升您的寫作興趣，并通過作家作文看到不一樣的作文世界；閱卷老師點評，使你真正地掌握作文的提升技巧，

歡迎大家投稿，我們將選擇刊出。如果不便投稿，您一樣可以參與挑戰。您只要寫完作文，可以自己與作家作文和提升作文進行比較，根據點評與“提升”進行自評。

老棗樹

堯山壁

母親逝世已經十年了，我依舊每兩星期回鄉一次，坐200里汽車，來到自家門口，朝院里喊一聲：“娘，桃子回來了?！币琅f從屋底下找出來水桶和擔杖，到老官井挑回一擔水，澆到北屋窗前的棗樹坑里。面前的老棗樹是母親不變的身影，不老的雕像。

八十年前。小棗樹作為母親的伴娘，從姥姥家的沙土窩，“嫁”到父親村子的鹽堿地。這是一棵灘棗樹，結的棗紫紅色，皮薄肉厚，甘甜如蜜。可是移栽過來，根須扎進苦水，苗泛得很慢，半死不活，可憐巴巴。境遇與母親的命運一樣痛苦。

父親生來是個窮小子，靠刮堿土熬小鹽為生。1936年參加冀南暴動后成了“黑人”，跑地下工作，白天不敢回家。七七事變，又參加了抗日游擊隊。殺敵立功成了“紅人”，更是有家難回。家里，只剩下一個窮女子和一棵弱樹苗。再三年父親犧牲了，因為他是有名的抗日英雄，日本鬼子和皇協軍要斬草除根，到處追捕我母子。

兩年后，五一掃蕩，日寇實行囚籠政策。環境異常殘酷。為了減輕部隊負擔，母親抱著我回到村里。令人驚奇的是，小棗樹在炮火硝煙中。長成碗口粗，亭亭玉立，青枝綠葉。不知愁的我在樹下咿呀學語，蹣跚學步，使母親一下子看到了生命的希望。

但是水深火熱中的冀南，頭年淹，二年旱，三年螞蚱滾了蛋，赤地千里。親叔伯們為了活命，偷偷變賣了我家的幾畝薄地，又策劃侵占剩下的幾間茅屋，今天打明日罵。逼迫母親帶犢改嫁，還揚言要砍小棗樹當柴燒。一向柔弱的母親發怒了，一手抱著我，一手揮舞鐮刀與他們拼命，披頭散發像一頭獅子。被驚動的四鄰八家，都站到母親一邊，數落他們。那是個冬天。棗葉脫落。樹干遒勁，枝丫如槍，滿樹圪針都豎立起來，像一位武士，站在母親身后。

棗樹和孩子一起在逆境中成長起來。我上學了，小學、中學、大學。棗樹也進入高生長期，春天有小粉花的夢，秋天掛滿了果實，圓溜溜，亮晶晶，綠時像翡翠，紅時賽瑪瑙。七月十五花紅棗，八月十五打個了。母親舉起竿子梆梆一敲，熟透的棗子，紅雨般噼里啪啦落下，砸在母親頭上、身上，濺起甜蜜的笑。攤在房上一片紅云，堆在炕上一堆火焰。但是母親從來不肯吃一顆，全部背到集上，換了錢供我上學。從小學到大學16年，是棗樹給我交的學費，棗樹是我家的小銀行。

文化革命時期，我和愛人都成了。文藝黑線。人物，在鐵絲網里居住。在刺刀寒光下生活。孩子沒人管了，母親冒著武斗的槍聲到保定，把嗷嗷待哺的孫子孫女抱回家養。偏偏碰上農業學大寨，追求糧食高產，跨“河”過“江”，地里只種晉雜五號。這種復交高粱。又苦又澀，人吃不大便，雞吃不下蛋。母親便把存下的紅棗烘干磨面，過了篩子又過籮，變成孩子們的代乳品。直到粉碎“四人幫”，孩子們才回到省城上學，母親和棗樹又救活了我家第二代。后來村里給母親送匾：“革命好母親，一門三進士。”苦難使我成為作家，窮困使獨子成為經濟學家，使命感使女兒成為記者。

如今母親早已安眠地下，老棗樹還倔強地站在院里。老姐兒倆并肩奮斗一生，互相激勵著。母親活到84歲，臨死腰板不彎，老棗樹也八十多歲了，絲毫沒有老態。尊嚴不僅是一種美德，而且是一切美德的母親，性格遺傳著，我在花甲之年，冒著巨大壓力，拒絕為頂頭的封疆大吏寫吹捧文章，不為腐敗當保鏢。因為背后有一位堅強的母親，有一棵堅強的老棗樹。

點評

《老棗樹》是堯先生根據一則材料作文題寫出來的一篇杰作。材料的主旨是在逆境(承受)中獲得生命的質量(堅韌)。本文有如下特點：一、切合材料的旨意。作者全面準確地把握了材料內涵，記敘了棗樹、母親和“我”的堅韌頑強，讀來可歌可泣。二、內容充滿厚重的歷史感。作者從縱向的歷史鹽堿地里開掘題材，在抗日的苦難環境里，在文革的艱苦歲月里，生命難以承受之重，但老棗樹承受過來了，老母親承受過來了，自己也承受過來了，讓讀者看到的是生命的金色，讀罷催人淚下。三，表現手法嫻熟自如。首先是虛實結合，互為映襯。老棗樹既是實寫，也是虛寫。通過虛寫賦予棗樹以象征意義，用以襯托母親形象。其次，線索明晰。文章以棗樹為線索，字里行間時有照應，明寫樹，實寫人。再次，文章富于波瀾。作者賦棗樹以生死、賦情感以悲喜，讀來給人以波瀾起伏之感。四、語言靈動傳神。文章敘事平實簡練，對動詞的運用準確生動，寫景則濃抹重彩，議論則蘊藉深刻。這種語言表達的靈活性和多樣性，很值得高中生學習和借鑒。

在隱形的重量中醞釀

曾佳欣

有人說過，在每個人的肩上，天生就有一根扁擔。而我想說的是，從懂事開始，我們就背負著“承擔”二字的重量。這個世界在持續升溫，人口在增加，生存變成一種較量。于是，我們不可避免地變成一個個南瓜，爭先恐后地占據最有利的位置，汲取最豐富的蕎料，只為了準備，只為了在隱形的重量中醞釀，只為了在偌大的高壓世界里頭掌握最多最好的生存資源。

古文書中寫到過一種蟲子，這種蟲子喜好背負重物，它每經過一個地方都會不斷地把擋在面前的物體往身上扛。偏偏這種蟲子身形小，所以它不久就會不堪重負被壓死。我想我們應該佩服并且贊嘆它的勇氣。壓力是種客觀存在的重量，從古至今。只不過當今社會的高速發展給它加了重砝碼，有的人選擇走過它經過它，有的人選擇靠近它繞過它。所以，我們身上承載的最重的重量往往不是外界給的，而是我們自己給的，就像這只蟲子一樣。對壓力不聞不問的生物是蠢物，而敢于背負的。才是生物界的精華。

俗話說，人無遠慮必有近憂。孟子也說過，生于憂患，死于安樂。這些觀點我很贊同。社會是不斷向前發展的，人類社會的競爭壓力在日后只會越來越大。我們從社會得到的重量就是我們精神層面的憂患。一個沒有憂患的人，一個不曾負荷重量的人，只能是放浪形骸地存在著，但不能稱作是活著的。

有多少奇跡在隱形的重量中進發?有多少力量積聚在隱形的重量中然后發出改天換地的能量?戰士要背負國家的存亡，君臣要背負蒼生的重量。這樣看來，我們所要承擔的，實在是不能與之同日而語。疾風知勁草，沒有看過雜草從石縫中鉆出的驚人的力量，就無法體會生命力的強韌。生命是一種兼具堅與韌的形態，隱形的重量會把它打磨得越發靈氣，越發堅韌。

也許在力量的承受方面，我們應該學習水。水是我見過的最柔美且最頑強的生命形態。我一直堅信水的精神，與人類是有相似之處的。它可以承受巨大的壓力，它也可以產生巨大的力量。“水滴穿石”便是不可忽視的醞釀。

其實，我們生活在這樣一個快節奏的世界上，對任何的重量都應該要有所準備的。壓力存在之處必然醞釀著巨大的動力。在隱形的重量中，我們不應該患得患失。畏畏縮縮，只能默默地從容地醞釀。不是不飛，一飛沖天；不是不鳴，一鳴驚人!

點評

本文能從材料的意蘊出發提煉出一個比較抽象的論題一一在隱形的重量中醞釀，表達的是生命的進行時態，是豪邁人生中需要承受壓力的一個過程。角度選擇得好，具有較高的旨趣。文章思路比較明晰。先提出論點，回應文題；后進行論證，分四步：壓力的重要性、壓力的精神作用、壓力的行為作用、怎樣承受壓力；最后號召我們要勇于面對壓力。本丈的語言也警策有力，增強了議論文的論證力度。

本文存在的問題主要有：一、編擬文題欠精確。初看題目是很不錯的，仔細思考就感到不合邏輯了，怎能在“重量”中醞釀呢?這也算不上是一種修辭。再從全文來看，全文重在論壓力，文中的“重量”不過是“壓力”的代名詞。二、提出論點文精當。首段對引析南瓜的幾個句子不合文意，并且顯得羅嗦。三、語言表達文精練。文中值得斟酌和修改的地方還有不少(見提升部分)。

根據高考作文評分標準，本文內容可記22分，表達可記21分，發展等級可記7分，總分50分。

在隱形的重壓下(1)醞釀

有人說過，在每個人的肩上，天生就有一根扁擔。而我想說的是。從懂事開始，我們就背負著“承擔”二字的重量。這個世界在持續升溫，人口在不斷(2)增加，生存變成一種較量。于是，我們不可避免地變成一個個：南瓜：(3)，為的只是(4)在隱形的重壓下(5)醞釀(6)。

古(7)書中寫到過一種蟲子，這種蟲子喜好背負重物，它每經過一個地方都會不斷地把擋在面前的物體往身上扛。面(8)這種蟲子身形小，所以它不久就會不堪重負被壓死。我想我們應該佩服并且贊嘆它的勇氣。壓力是種客觀存在的重量，(9)只不過高速發展的當今社會(10)給它加了(11)砝碼，有的人選擇(12)經過它，有的人選擇(13)繞過它。所以，我們身上承載的最重的重量往往不是外界給的，而是我們自己給的，就像這只蟲子一樣。對壓力不聞不問的生物是蠢物，而敢于背負的，才是生物界的強者(14)。

壓力使人產生憂患意識。(15)俗話說，人無遠慮必有近憂。孟子也說過，生于憂患，死于安樂。這些觀點我很贊同。社會是不斷向前發展的，人類社會的競爭壓力在日后只會越來越大。我們從社會得到的重壓(16)就是我們精神層面的憂患。一個沒有憂患的人，一個不曾負荷重壓(17)的人，只能是行尸走肉般(18)存在著。但不能稱作是生活(19)著的。

有多少奇跡在隱形的重壓下(20)進發?有多少力量積聚在隱形的重壓下(21)然后發出改天換地的能量?戰士要背負國家的存亡，君臣要背負蒼生的重量。(22)沒有看過雜草從石縫中鉆出的驚人的力量，就無法體會生命力的強韌。生命是一種兼具堅與韌的形態，隱形的重壓(23)會把它打磨得越發靈光(24)，越發堅韌。

(25)在力量的承受方面，我們應該學習水。水是我見過的最柔美且最頑強的生命形態。我一直堅信水的精神(26)與人類是有相似之處的。它可以承受巨大的壓力，它也可以產生巨大的力量。“水滴穿石”便是不可忽視的醞釀結果(27)。

(28)我們生活在這樣一個快節奏的世界上，對任何(29)重壓(30)都(31)要有所準備(32)。壓力存在之處必然醞釀著巨大的動力。在隱形的重壓下(33)，我們不應該患得患失，畏畏縮縮。只能默默地從容地醞釀。不是不飛，一飛沖天；不是不鳴，一鳴驚人!

(1)改“重量”為“重壓”，改“中”為“下”，表達更準確。(2)加“不斷”語意更順暢，前后文句更連貫。(3)“南瓜”加引號，表示比喻義。(4)刪掉“爭先恐后地占據最有利的位置，汲取最豐富的養料，只為可準備”，因為不合文意。改“只為了”為“為的只是”。(5)改“重量”為“重壓”。改“中”為“下”，表達更準確。(6)刪除“只為了在偌大的高壓世界里頭掌握最多最好的生存資源”，內容多余。

(7)“文”多余。(8)改“偏偏”為“而”。應該用連詞而不用副詞。(9)刪除“從古至今。”沒有必要加時間限制。(10)“高速發展”應提到“當今社會”的前面，否則語序不當。(11)刪掉“重”，多余。(12)刪掉，多余。(13)刪掉，多余。(14)改“精華”為“強者”更為準確。

(15)添加過渡句兼中心句“壓力使人產生憂患意識。”(16)改“重量”為“重壓”。(17)改“重量”為“重壓”。(18)“放浪形骸地”不準確，改為“行尸走肉般”。(19)改“活”為“生活”，語意更豐富。

(20)改“重量”為“重壓” ，改“中”為“下”，表達更準確。(21)改“重量”為“重壓”，改“中”為“下”，表達更準確。(22)刪掉“這樣看來，我們所要承擔的，實在是不能與之同年而語。疾風知勁草，”前后不連貫。(23)改“重量”為“重壓”。(24)改“靈氣”為“靈光”，這樣更準確。

(25)刪掉“也許”，語氣更肯定。(26)刪掉“，”語言連接更緊密。(27)加“結果”，搭配更順當，更準確。

(28)刪掉“其實，”，多余。(29)刪掉“的”，多余。(30)改“重量”為“重壓”。(31)刪掉“應該”，與后面的“要”重復，刪掉“該”“要”就更簡練。(32)刪掉“的”，多余。(33)改“重量”為“重壓”。改“中”為“下”，更準確。

提升后，論點更為鮮明集中，語言更為準確簡練，語意更加顯豁，文章更精致?？墒箍偡衷黾?分以上。

(編校 周 立)