走出小兒多動癥８個誤區

多動癥是兒童期最為常見的一種心理行為疾病，患病率達3%～6%，且上升的趨勢明顯，需引起全社會的廣泛關注。目前，來醫院就診的患兒家長對該病的認知相當匱乏，甚至存在諸多誤區，在一定程度上，阻礙了診治的順利開展。

誤區1:多動癥不需要治療

【辨析】國內外專家一致認為，多動癥兒童應盡早診治。近半數以上的多動癥患兒成年后，沖動、注意力不集中等仍然存在，不會自然痊愈。

誤區2:治療只是醫生的事

【辨析】治療多動癥的診治要求家長、老師、醫生以及全社會的共同參與和配合，其中老師和家長的作用更大，他們可以通過言傳身教和心理行為治療，改善患兒的行為。僅僅依賴醫生開藥、孩子服藥，療效只能是有限和短暫的。

誤區3:單純藥物治療就行

【辨析】多動癥強調心理行為治療和藥物治療并重。一般來說，對于輕癥的患兒，采用心理行為治療即可，但對中重癥患兒，則需要加用藥物治療，才能取得明顯療效。

誤區4:怕副作用拒絕用藥

【辨析】任何一種藥物都有副作用和不良反應，目前治療多動癥最主要的藥物是精神振奮劑，與其他的藥物相比，精神振奮劑的不良反應還是比較小的。經過國內外半個多世紀的臨床應用，發現多動癥的藥物治療對孩子的生長發育和智力等并無明顯的影響。

誤區5:不需要長期服藥

【辨析】多動癥的病程較長，服藥期也比較長，不能間斷。一般以年計，可達數年，甚至有些患兒成年后可能仍需用藥。

誤區6:每天只需服藥一次

【辨析】要做到全天控制癥狀，需要每天服藥2-3次。除非用控釋片，每天只需服藥一次。

誤區7:服藥就能提高成績

【辨析】由于藥物能提高注意力及自控力，改善認知，患兒服藥后成績可能會提高。如果智力較差、或有其他影響學習的因素存在，即使服藥，學習成績也不一定能提高。更不能將服藥后學習成績的提高作為評價藥物效果的唯一標準。

誤區8:藥物會使孩子變笨

【辨析】藥物用量過大或劑量增加過快后，有些患兒可能會神情木然。只要合理運用藥物，這種現象就不會出現。至今尚未發現有患兒因服用精神振奮劑引起“變笨”或智力減退的報告。

文/徐通 摘自《楚天都市報》