舉手

1月18日 晴

記得我剛讀一年級(jí)時(shí)，爸媽就叮囑我：“上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。”在學(xué)校，老師也少不了這句話。可我膽小，怎么都不肯把手高高舉起，我怕，真的怕 我對(duì)我第一次在課堂上發(fā)言的情景仍記憶猶新，如今回想起來還心驚膽寒。那天的教室靜得連掉一根針都能聽見。我正呆呆地看著課本，在那兒端正地坐著。因?yàn)槲覀儎側(cè)胄W(xué)不久，每個(gè)人都顯得很緊張。

“同學(xué)們，你們大家誰知道‘手’怎么寫?”周老師的聲音嚇了我一大跳。

“我知道。”我想。我把手慢慢地舉起來，可是我又把手縮了回來，因?yàn)槲铱吹街車＞箾]有一個(gè)同學(xué)舉手。我再看看老師，她那嚴(yán)厲的目光，似乎就在注視著我。我的勇氣就不知道飛到什么地方去了。

我很矛盾。“天使”說：“舉手呀，你不是知道嗎?有什么好怕的，你行的!”

“惡魔”說：“別人都沒舉手，你舉什么，簡(jiǎn)直在自找麻煩，不要舉手，錯(cuò)了要挨罵。”

“舉手”

“不舉手”

“舉手”

“不舉手”

……

“趙燕，這個(gè)問題你來回答。”周老師居然看中了我。

我慢慢地從座位上站起來，像蝸牛似的，環(huán)顧四周，全班的目光都集中在我身上，我真想鉆個(gè)地洞躲起來。我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下，呼吸也感到比平時(shí)困難多了，手心也不停地冒冷汗，額頭也“擠”出了一滴一滴汗水，“我……我……”

周老師見我那么緊張，便和藹地說：“不知道嗎?還沒有準(zhǔn)備好吧!沒關(guān)系，請(qǐng)坐!”我一坐下，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，心中的石頭便落了下來，整個(gè)人無比輕松，像是剛打完仗似的。可見舉手是多么讓人害怕、慌張呀!

哎，這個(gè)毛病從一年級(jí)到六年級(jí)，從來都沒有把它甩掉過。每當(dāng)上課時(shí)，一些老師問的問題，我明明知道的，我正想舉手，可是手就是不聽使喚，就像是被千斤巨石壓住似的，就是舉不起來，我在心里也常常告誡自己，一定要舉手。可我又怕答錯(cuò)，怕同學(xué)們的嘲笑，怕老師失望的眼神。就這樣，“不舉手”成了我學(xué)習(xí)中的絆腳石。

學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問。加油!明天我一定要勇敢地把手舉起來。

浙江省慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)六(5)班

指導(dǎo)老師馮夢(mèng)蘭

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十五只吊桶打水——七上八下

過去沒有自來水，用水要到井里去提。在桶上綁根繩子吊下井去，水滿后再提上來。設(shè)想用十五只吊桶輪番提水，七個(gè)桶吊上來，八個(gè)桶放下去。“七上八下”常用來描述心神慌亂、不安。