法國人注重培養孩子的“財商”

什么是“財商”?“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的指標。換句話說，如果隨著年齡的增長，你的錢仍然不斷地給你買來更多的自由、幸福、健康和人生選擇的話，那么意味著你的財商在增加。”法國人真正理解了這些定義，他們培養孩子財商的目的絕不是想讓他們成為拜金主義者，而是讓他們懂得正確認識金錢以及如何運用金錢的規律去創造財富，使自己能夠過上富足、自由的生活。

法國孩子的“家庭理財課程”其實早在三四歲就開始了。那時的孩子剛剛有“數”的概念并初步知曉加減法，已經懂得區分不同金額的錢幣，明白了金錢與購買之間的“有機關系”，幼童們第一次得到的零用錢可能僅為1～5法郎，對于這筆“小錢”，法國的父母大多并不主張孩子把它存起來，而是鼓勵他們正當、合理地消費掉。當然在消費之前免不了給他們出點主意。孩子上學后，零用錢會適當增多，但家長大多不采用孩子提要求、家長給錢的“零敲碎打”的辦法，多數家長在孩子升入小學高年級即10歲左右，就會給他們設立獨立的銀行賬戶，并劃入一筆錢。他們這么做并不是圖自己省事，他們認為：定期給孩子一筆零用錢，同時做出某些消費限制，更有利于培養孩子“計劃用錢”的理財本領。

當然，對第一次擁有這么多錢的孩子，法國家長會充分予以關注，當發現孩子亂買不需要或不劃算的物品時，通常會及時給出指導。事實上，絕大多數法國孩子在開始時都會多少出現些“消費膨脹”心理，但經過一段時間的家長幫助和自我反省后，通常都會恢復到正常狀態。法國家長對這方面的監督也是很嚴的。

法國父母給孩子開設“獨立賬戶”，當然這也可能給法國孩子帶來另一種極端，即在無意中捂緊了自己的錢袋。法國父母們會采取一些辦法鼓勵、引導這些孩子合理地消費，如建議孩子邀請小伙伴看一場電影、買一雙運動鞋、給爺爺奶奶送一束鮮花等等。如果消費合理又有意義，孩子還會受到表揚甚至得到獎勵。

許多法國家長認為：定期給孩子增加零用錢是失策之舉。兒童教育專家瑪莎說：隨著孩子年齡的增長，渴望消費的項目也會增加，但孩子每長一歲家長便“自動”增加零用錢的做法并無實際意義，因為此舉并不能讓他們學到新東西。她建議：如果家長同意孩子的要求，決定在新學期開始時給孩子“漲”點零用錢，前提必須是讓孩子具體說出增加開銷的項目，通過“漲錢”，讓孩子更全面地掌握收支平衡、消費與財力之間關系的知識和本領。

法國家長大多不會把孩子“獨立賬戶”中金額的增減，當作評判其理財好壞的唯一標準。克里夫婦兩年前曾給他們的一對雙胞胎兒女。各自設立了3000法郎的“獨立賬戶”，時下兒子的賬戶上僅剩下1800法郎，女兒的賬戶上卻還有2500法郎。克里夫婦并沒有據此簡單地批評兒子、表揚女兒，而是對他倆的消費情況作了具體的分析：兒子盡管在兩次消費中有“超前”之嫌，但多數消費合情合理，他享受到了理應享受的生活樂趣；相反，女兒近來總是“勒緊腰帶過日子”，連必需的學習用品也舍不得買，更不用說娛樂享受了，因而從總體來說她的生活質量遠不如她的弟弟。夫婦倆對兒女作了針對性極強的指導，讓兩個孩子明白：要學會做金錢的主人，而不是金錢的奴隸。

編輯 張金余