教育投影機(jī)選購ＬＣＤ還是ＤＬＰ

摘 要：LCD投影機(jī)和DLP投影機(jī)是目前投影機(jī)市場的兩種主流產(chǎn)品。為幫助教育行業(yè)用戶選購，本文對兩種投影機(jī)的投影技術(shù)作簡單的介紹，并詳細(xì)比較兩者的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，提出教育投影機(jī)選購的一些建議。

關(guān)鍵詞：投影機(jī)；教育；LCD；DLP

中圖分類號(hào)：G484 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8454(2008)10-0074-03

投影機(jī)是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要設(shè)備。以往，投影機(jī)過高的價(jià)格限制了它在教育行業(yè)的普及。近幾年，由于投影機(jī)價(jià)格不斷下降，且亮度不斷提升，使得很多學(xué)校都有能力在每個(gè)教室吊裝一臺(tái)投影機(jī)，讓教師很方便地開展多媒體教學(xué)。可以說，這幾年投影機(jī)在教育行業(yè)的普及是呈幾何級數(shù)上升的。

筆者參與了很多學(xué)校和單位的投影機(jī)采購過程，發(fā)現(xiàn)很多人存在一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，即“投影機(jī)就是液晶投影機(jī)”。其實(shí)，投影機(jī)從投影原理上來分，有CRT投影機(jī)（陰極射線管投影機(jī)）、LCD投影機(jī)（液晶投影機(jī)），和DLP投影機(jī)（數(shù)字光處理器投影機(jī)）三種。CRT投影機(jī)目前已基本被淘汰，僅在一些特殊行業(yè)中還在使用。DLP投影機(jī)和LCD投影機(jī)各有優(yōu)缺點(diǎn)，兩者都是目前的主流投影機(jī)產(chǎn)品。選購教育用投影機(jī)時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際使用需求來決定選購LCD投影機(jī)還是DLP投影機(jī)。

一、LCD投影機(jī)與DLP投影機(jī)原理的簡單介紹

LCD投影機(jī)的成像器件是液晶板，一般采用3片液晶板，分別投影RGB三種色光。投影機(jī)利用液晶的光電效應(yīng)，即液晶分子的排列在電場作用下發(fā)生變化，影響其液晶單元的透光率或反射率，從而影響它的光學(xué)性質(zhì)，產(chǎn)生具有不同灰度層次及顏色的圖像。LCD投影機(jī)采用“透射式投射”的投影方式，即利用外光源（金屬鹵素?zé)簦瑢?qiáng)光通過分光鏡形成RGB三束光，分別透射到3片液晶板上，信號(hào)源經(jīng)過模數(shù)轉(zhuǎn)換，調(diào)制到液晶板上，通過控制液晶單元的開啟、閉合，從而控制光路的通和斷，再經(jīng)過合光棱鏡匯聚，由光學(xué)透射鏡頭放大，投射在大屏幕上形成彩色圖像。

DLP是英文Digital Light Processor的縮寫，譯作數(shù)字光處理器。DLP投影機(jī)的成像器件是DMD芯片（Digital Micromirror Device數(shù)字微反射器)，是由美國德州儀器公司開發(fā)研制的一種新型的全數(shù)字化投影芯片。DLP投影機(jī)是一種全數(shù)字反射式投影機(jī)，投影機(jī)的外光源（金屬鹵素?zé)簦┲苯诱丈涞紻MD芯片上，DMD芯片依據(jù)圖像的內(nèi)容對光線進(jìn)行反射，反射光經(jīng)過光學(xué)透射鏡頭放大后，投射在大屏幕上形成彩色圖像。

二、LCD投影機(jī)與DLP投影機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)比較

在DLP投影機(jī)剛推向市場時(shí)，由于技術(shù)的不完善和成本的制約，DLP投影機(jī)在很多技術(shù)指標(biāo)方面表現(xiàn)并不佳，而且價(jià)格偏高，影響了它的推廣。經(jīng)過幾年的發(fā)展，如今的DLP技術(shù)已經(jīng)成熟，DLP投影機(jī)的許多技術(shù)指標(biāo)已經(jīng)優(yōu)于LCD投影機(jī)，成為市場的主流產(chǎn)品之一。當(dāng)然，由于采用不同的投影原理，因此兩種投影機(jī)表現(xiàn)出了完全不同的特點(diǎn)。

1.圖像質(zhì)量

LCD投影機(jī)由于采用3片液晶板分別投影RGB三種色光，因此投影圖像的色彩表現(xiàn)非常好，色彩還原真實(shí)，顏色豐富艷麗，畫面層次感好，這是LCD投影機(jī)最大的優(yōu)勢。同時(shí)，LCD投影機(jī)在多年的發(fā)展過程中，不斷改進(jìn)提高，目前技術(shù)已經(jīng)非常成熟，不管投影靜態(tài)畫面或動(dòng)態(tài)畫面，投影圖像的分辨率、均勻度、亮度、對比度等技術(shù)指標(biāo)都達(dá)到了比較高的水平。但是由于液晶技術(shù)的固有缺陷和“透射式投射”的光學(xué)投影方式限制，LCD投影機(jī)的投影圖像會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的像素感（顆粒感）和閃爍感，像素點(diǎn)的邊緣也會(huì)出現(xiàn)一些毛邊和陰影，并且圖像灰度等級表現(xiàn)不好，即“黑色不是真正的黑色，白色不是真正的白色”。

DLP投影機(jī)由于全數(shù)字化技術(shù)的采用，使得投影圖像的灰度等級大大提高，圖像對比度也隨之提高；畫面穩(wěn)定精確，沒有像素感和閃爍感，畫面看上去清晰銳利；圖像分辨率更高，更精確；數(shù)字反射式投影技術(shù)的應(yīng)用，提高了投影機(jī)光源利用率，使投影圖像的亮度更高。但DLP投影機(jī)也有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是色彩還原不佳，具體表現(xiàn)在：色彩還原度不夠好，低檔的DLP投影機(jī)甚至還有偏色現(xiàn)象；顏色不夠艷麗；畫面層次感不夠好。

2.防塵能力和使用壽命

兩種投影機(jī)采用的光源基本一致，多數(shù)采用金屬鹵素?zé)簟＝饘冫u素?zé)粲幸粭l“亮度衰減率曲線”，當(dāng)燈泡亮度衰減到一定程度時(shí)，就需要更換了。在這一點(diǎn)上，兩者是一樣的。

LCD投影機(jī)的液晶面板在工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的熱量，這些熱量必須及時(shí)通過投影機(jī)風(fēng)扇產(chǎn)生的氣流帶走，否則溫度過高會(huì)影響投影機(jī)正常工作。因此所有LCD投影機(jī)的核心光路系統(tǒng)都設(shè)計(jì)成開放式的，通過大量的氣流給液晶板降溫。但在降溫的同時(shí)， 空氣中的灰塵和其他微粒也被帶進(jìn)來，附著在光學(xué)鏡片和液晶板上，并在高溫下與液晶板發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致液晶板產(chǎn)生無法挽回的損傷。雖然投影機(jī)都有防塵濾網(wǎng)過濾空氣，但不可能完全阻止灰塵的進(jìn)入，尤其是環(huán)境中灰塵很多的時(shí)候。所以有些LCD投影機(jī)使用一段時(shí)間后，圖像會(huì)發(fā)黃發(fā)暗，亮度清晰度下降，更換燈泡也無法改善，這就是液晶板損傷造成的。而更換液晶板的成本非常高，幾乎超過投影機(jī)價(jià)格的一半。

DLP投影機(jī)就沒有這樣的問題。DMD芯片工作時(shí)發(fā)熱量很小，因此DLP投影機(jī)的核心光路都設(shè)計(jì)成封閉式的，灰塵難以接觸到光路的核心部件，所以DLP投影機(jī)的防塵能力很高，適合在各種惡劣環(huán)境中使用。

3.體積和重量

LCD投影機(jī)一般采用3片液晶板，結(jié)構(gòu)復(fù)雜；光學(xué)組件非常繁多，光路結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。所以LCD投影機(jī)的體積比較大，不容易做得小巧，重量也較大。DLP投影機(jī)一般采用單片DMD芯片，且光路結(jié)構(gòu)簡單，所以DLP投影機(jī)可以做得很緊湊，外型小巧，重量很輕，便于攜帶。所以目前市場上幾乎所有的迷你型投影機(jī)都是DLP投影機(jī)。

4.價(jià)格

目前投影機(jī)的主流產(chǎn)品，價(jià)格都在8000-15000元之間。在主要技術(shù)指標(biāo)大體相同的前提下，DLP投影機(jī)要比LCD投影機(jī)貴10-20%。

三、教育投影機(jī)選購的幾點(diǎn)建議

選購?fù)队皺C(jī)，主要考慮以下幾個(gè)方面：

第一，投影機(jī)的技術(shù)指標(biāo)，如分辨率、亮度、對比度、色彩表現(xiàn)等。

第二，投影機(jī)的價(jià)格。

第三，投影機(jī)的使用成本，如使用壽命、亮度衰減率、故障概率、維護(hù)維修費(fèi)等。

第四，功能是否滿足需求，如輸入接口的種類和數(shù)量、變焦類型（手動(dòng)或自動(dòng)）、梯形矯正方式（水平和垂直）等。

第五，使用是否便捷，如體積重量是否合適、操作是否簡便等。

第六，投影機(jī)的環(huán)境適應(yīng)能力，如防塵防潮能力、抗震抗摔能力、焦距的長短、吊裝方式等。

教育行業(yè)由于經(jīng)費(fèi)有限，選購?fù)队皺C(jī)時(shí)，在功能基本滿足需求的前提下，應(yīng)更注重投影機(jī)的性能價(jià)格比和使用成本兩個(gè)方面。筆者根據(jù)多年的投影機(jī)使用維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和采購經(jīng)歷，談?wù)勀壳斑x購教育用投影機(jī)時(shí)，究竟該選擇LCD投影機(jī)還是DLP投影機(jī)。

1.從使用環(huán)境來看

(1)普通教室或開放的多媒體教室，首選DLP投影機(jī)。

這些教室環(huán)境的特點(diǎn)是空氣中灰塵顆粒多，投影機(jī)使用頻率高。由于光路結(jié)構(gòu)的開放式，使得LCD投影機(jī)在多灰塵的環(huán)境中高頻率使用，灰塵顆粒很容易附著在液晶面板上，并在高溫下與液晶面板發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，液晶板很快就被損傷，導(dǎo)致投影機(jī)的亮度很快衰減，使用壽命明顯縮短。DLP投影機(jī)由于光路結(jié)構(gòu)的封閉式設(shè)計(jì)，就不存在這樣的問題。

(2)大型多媒體會(huì)議室，首選DLP投影機(jī)。

這樣的環(huán)境中雖不會(huì)有太多的灰塵顆粒，不存在液晶板損傷問題，但大型會(huì)議室面積比較大，中后排的觀眾距離屏幕比較遠(yuǎn)，而且燈光比較亮，需要用高亮度和高對比度的投影機(jī)才能滿足投影要求。LCD投影機(jī)中的高亮度和高對比度機(jī)型價(jià)格太高，DLP投影機(jī)由于自身的技術(shù)優(yōu)勢，比較容易實(shí)現(xiàn)高亮度和高對比度，因而價(jià)格不是太貴。但選用高亮度和高對比度的DLP投影機(jī)有一個(gè)缺陷，就是色彩還原不夠好。[2]

(3)小型多媒體會(huì)議室，首選LCD投影機(jī)。

小型會(huì)議室既沒有太多的灰塵，面積也不大，燈光一般也不會(huì)太亮，所以對投影機(jī)的亮度和對比度要求不高，而且投影機(jī)的使用頻率也不會(huì)太高。選用LCD投影機(jī)，可實(shí)現(xiàn)投影清晰度和色彩還原度的最佳統(tǒng)一。

(4)有腐蝕性氣體的環(huán)境，首選DLP投影機(jī)。

這些環(huán)境如學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)院校的分析室化驗(yàn)室、職業(yè)學(xué)校的一些特殊實(shí)驗(yàn)室等。DLP投影機(jī)的光路結(jié)構(gòu)封閉式設(shè)計(jì)，使得腐蝕性氣體不能接觸投影機(jī)的核心部件，減輕了腐蝕性氣體對投影機(jī)的傷害，延長了投影機(jī)使用壽命。

2.從使用功能來看

(1)主要用作字符和線條投影，首選DLP投影機(jī)。

DLP投影機(jī)亮度高、對比度大、清晰度高，閃爍感小，這些特點(diǎn)都非常適合用于字符投影和線條投影，如文字、表格、、幾何圖形、CAD圖形等。LCD投影機(jī)投影字符的效果就差多了，不僅亮度、對比度、清晰度沒有DLP投影機(jī)好，而且閃爍感比較強(qiáng)，字符和線條的邊緣不清晰，長時(shí)間觀看，眼睛會(huì)很疲勞。

(2)主要用作色彩投影和視頻信號(hào)投影，首選LCD投影機(jī)。

DLP投影機(jī)雖然色彩銳利，但色彩還原不夠好，低檔的DLP投影機(jī)甚至還有偏色現(xiàn)象。LCD投影機(jī)對于色彩投影和視頻信號(hào)投影，則可以比較真實(shí)的還原色彩。因此，在一些美術(shù)多媒體教室、服裝演示教室、或主要作視頻信號(hào)播放的環(huán)境中，應(yīng)該首選LCD投影機(jī)。

(3)流動(dòng)式使用和便攜式使用，首選DLP投影機(jī)。

DLP投影機(jī)的投影系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單緊湊，因此體積可以做的很小，重量也很輕，適于流動(dòng)式使用和便攜式使用。LCD投影機(jī)如果做得很小，要么技術(shù)指標(biāo)下降了，要么價(jià)格太高了。

DLP投影機(jī)雖然有色彩還原不佳的缺點(diǎn)，但投影圖像的清晰明亮、精確穩(wěn)定，有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，值得我們教育行業(yè)用戶重點(diǎn)關(guān)注。教育投影機(jī)選購時(shí)，在技術(shù)指標(biāo)、功能、價(jià)格等相似的前提下，選購DLP投影機(jī)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1] 投影機(jī)技術(shù)分析，LCD和DLP技術(shù)比較[EB/OL]. http://publish.it168.com/2005/1220/20051220000601.shtml.

[2] 高紅.實(shí)現(xiàn)中國投影機(jī)民族品牌的真正崛起[J]. 中國教育信息化，2008（179）：84-86.

[3] 朱寧賢.從黑板的演變看交互式課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式[J]. 中國教育信息化，2008（177）：25-27.