淺談中小學生網絡道德培養

摘要：因特網為我們打開了一個絢麗多彩的世界，學生的學習生活因此而改變。但一切事物都有著兩面性，其負面影響也是不容忽視的。網絡在給青少年德育教育工作帶來嚴峻挑戰的同時，也提供了巨大的機遇，教師應當因勢利導，趨利避害，培養網絡道德，推薦優秀網站并加強技術管理，向學生傳遞綠色信息，構建潔凈的校園網絡空間。

關鍵詞：中小學生；網絡道德；培養

中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 文章編號：1006－3315（2008）06－151－01

由于計算機信息技術和通訊技術的飛速發展，網絡在短短的20多年從無到有，異常迅猛地擴展到全球的各個角落，21世紀已是名副其實的網絡世界、信息時代。中小學生作為21世紀的主人，掌握相關知識是十分必要的，因特網是傳播信息的重要途徑，當人們享受網絡帶來的種種便利的同時，也遇到了前所未有的困境，特別是網絡上一些黃色、暴力等不健康信息的泛濫，對處于生長發育期、缺乏辨別能力和自制能力的青少年學生來說，其危害是不言而喻的。作為老師，對此不能視而不見，如何結合網絡時代的新特點，探索加強中小學生網絡道德培養的方法，具有十分重大的現實意義。筆者結合自己的實踐經驗，提出個人的一些淺見，以期拋磚引玉，共同提高。

一、網絡道德的內涵

網絡道德是指整個信息活動中的道德，它是調節信息生產者、信息加工者、信息傳遞者及信息使用者之間相互關系的行為規范的總和。網絡道德教育可以促進學生在信息活動中遵循一定的信息倫理與道德準則，規范自己的信息行為。為了履行信息權利，規范信息行為，穩定信息秩序，學生在信息的獲取、利用、生產過程中應遵守一定的道德規范，不得危害他人的合法權益。高尚的信息道德包括不閱讀、不復制、不傳播、不制作妨礙社會治安和污染社會環境的暴力、色情等有害信息，不制作或故意傳播計算機病毒，絕不模仿計算機黑客的行為，不隨意修改公用計算機的設置，不竊取他人密碼，不偷看或擅自刪改他人的文件，不剽竊別人作品，不使用盜版軟件等。

二、網絡道德建設的迫切性

據CNNIC統計，截至2002年底，我國的上網人數達到5910萬，世界排名第二，其中學生的比例為28%；據中國互聯網信息中心預計，到2008年中國上網人數將超過美國，成為互聯網第一大用戶群，而中小學生是上網群體中的主體。網絡的迅速發展和青少年網絡群體的日益龐大，給中小學生的道德素養提出了新的要求。對中小學生來說，網絡包羅萬象，網絡世界是一塊神奇的土地，非常有吸引力，因為這是沒有國界、沒有傳統樊籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的“飛地”。計算機和網絡作為一種工具、一種手段，為學生的學習和生活提供了新的空間、新的方式，開闊了學生的視野，加大了學生的知識量與信息量，網絡無可辯駁地給學生的學習生活帶來方便。

但互聯網絡對學生也造成了不容忽視的不良影響，主要表現為：一些對網絡一往情深的青少年，把上網當作自己生活的全部，沉溺于網上游戲，甚至為上網而逃學，游戲中的廝殺和血腥場面不但引不起同情，而且使游戲者充滿了成就感。為了游戲，這些學生逃課，欺騙學校和家長，給學校和家庭帶來一系列問題。長期參與網絡游戲，還會使學生將虛擬的網絡與真實生活混淆，自我角色混亂。如果在游戲中失敗，還會導致學生精神受挫，甚至放棄生命，給家人帶來痛苦。學生長期坐在電腦面前，缺乏活動，影響身體發育。中小學生正處在社會性發展的關鍵期，長期進行人機對話，就減少了真實環境下的人際接觸和交流，以致在現實中不會與人交往，孤僻抑郁，不利于他們社會性的發展，嚴重影響將來的學習、工作和生活。另外網上的欺詐信息、黃色信息、反動信息令人防不勝防，使青少年學生深受其害。可見網絡已經成為一個新的思想文化和思想斗爭的陣地。

三、對學生網絡道德建設的感悟和思考

經過對本校學生長期的觀察和調查，發現以上問題在一部分學生中或多或少地存在著，有的表現相當嚴重，不少中小學生都有過沉溺于網吧徹夜不歸的經歷，筆者在班級管理中對此采取了一些有針對性的措施，取得了一定的效果。

1、通過講解網絡的起源和發展，網絡的基本概念和基本原理，讓學生理解網絡從物理設備到信息服務都是技術人員為了工作、生活、學習的需要而設計出來的，為人提供便利，并進一步指出網絡上所有的東西都來自現實社會，與現實生活密不可分，網絡上的信息同樣有真假好壞、善惡美丑之分，提醒學生注意并加以識別。

2、在引導學生進行網上遨游時，以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”為基礎，對學生進行正面教育，促使學生建立健康的用網規范。在學生用網的過程中，通過信息收集、主題討論的方式，運用正反實例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的用網行為。

3、用健康的校園網絡占領學生的精神陣地。校園網應該貼近學生生活，將日常學習生活與校園網活動結合起來，迎合學生的興趣愛好，調動他們的情趣，開發建設學生喜聞樂見的、情趣健康、積極向上的網絡資源，使學生流連忘返。

總之，青少年是祖國的未來和希望，其網絡道德教育問題是一個十分重要的問題。廣大教育工作者應主動占領網上陣地，變堵為導，變被動為主動，把綠色信息傳輸給學生，增強學生明辨是非的能力，養成道德自律的習慣，卓有成效地開展青少年網絡道德教育。

參考文獻：

[1]劉惠茹 論網絡環境下對中小學生的道德教育 中國現代教育裝備 2006年9期

[2]王銦，沈綺云; 互聯網對中小學生負面影響的調查與分析 中小學信息技術教育; 2004年10期