賀卡

每年教師節我都會收到班上學生贈送的賀卡。每張賀卡上都是祝老師節日愉快、身體健康之類溫馨的話語，雖然每次接到厚厚的一摞賀卡，能感受到同學們沉甸甸的愛和尊敬，但幾年來一樣的內容，還是讓我感到了陳舊乏味，于是也就把賀卡“束之高閣”了。

今年，教師節這天當我又一次收到同學們的賀卡時，我突然想到“將心比心”這個詞，是啊，既然我如此對待賀卡，那么，每年我“回敬”給每位學生的幾乎同一內容的賀卡，又怎能讓學生有所收獲呢？他們是不是也把我的賀卡當作一張廢紙了呢？

我把已經填好的諸如“好好學習，天天向上”、“爭取考出好成績”等準備分發給學生的賀卡全收了起來，我要讓自己的賀卡改變過去的千篇一律，我要讓每一張賀卡在學生心靈深處掀起波瀾……

我重新買來了賀卡，然后開始認真地填寫。我首先想到了班上最調皮的男生蕭然，我在賀卡上寫道：蕭然同學，你性格活潑，熱愛體育運動，老師相信你會成為將來的劉翔！不過可不要放松學習呀。然后，我又在另一張賀卡上寫道：李華同學，你最大的優點是做什么事都認真細心，老師都佩服呢，只是咱要抬起來頭來做人，不要自卑。李華得過小兒麻痹癥，一條腿不行。

我在給班長的賀卡上寫道：你在同學們心目中有號召力，有影響力，你要再接再厲，用實際行動證明你一定會做好他們的表率。

我在給中等生路小米的賀卡上寫道：小米，咱可不能甘居中游，咱要做小米中那顆最耀眼的小米，好好努力吧。老師相信你。

……

填寫完所有的賀卡后，我如完成了一項前所未有的大工程，欣慰而愉快。

等我把每一張賀卡親自發到學生手中時，學生們先是輕描淡寫地看一眼，接著都驚奇地睜大了眼睛，凝神靜氣，目不轉睛地讀起來，甚至有的學生眼角變得濕潤……

我心里又一次翻過欣慰的潮水。

接下來的語文課我們配合得出乎意料的成功，所有的學生都進入了自己的角色，他們聽得津津有味，記錄得仔細認真，回答問題時又是爭先恐后……

以后的日子不難想象，學生們真的在改變，在歲月的流逝中努力地把握著自己的航船漸行漸順，漸行漸遠。

其實，每一名學生都是一座美麗的花園，是自以為是欺騙了我們的眼睛，很多時候只要我們轉換視角，略加改動和點撥，我們面對的沉悶花園里就一定會綻放出令人耳目一新的絢爛花朵。