愛也是天賦等

愛也是天賦 鄧 笛

小的時候，我屬于孩子中很幸運的那一類。我學習非常輕松，不費力就能考得很好。所以，做了母親后，我自然而然地就認為，只要我為我的兩個孩子創(chuàng)造出良好的學習條件，他們必定能和我從前一樣成績優(yōu)異。

我的女兒阿曼達顯然繼承了我的許多遺傳因子。她接受能力強，學習成績總在班上名列前茅。然而，同樣的學習條件，我的小兒子埃里克卻讓我大傷腦筋。他總是在班上排倒數(shù)幾名，無論我怎么輔導他或者呵斥他也無濟于事。

埃里克并不是那種調皮搗蛋的孩子，相反他懂禮貌，富于愛心。他學習也很用功，而且不但課外有我的精心輔導，學校也為他這樣學習上費勁的孩子安排了專門的指導。盡管如此，每次考試他仍然是勉強能及格。他時常傷心流淚，對學習喪失了信心。我非常難過，擔心他會不會因此認為自己什么也學不好了?會不會將來沒有一個好的前程? 埃里克十六歲那年，一件事情讓我豁然開朗，我看到了光明與希望，對他的未來有了信心。那一天，我們一家人坐在起居室里，忽然電話鈴響了。電話帶來了一個傷心的消息：我的父親因突發(fā)心臟病不幸去世。埃里克與他的外公感情很深。在他小的時候，他爸爸因為上夜班，白天需要休息，所以在五歲前埃里克總是由外公帶著去理發(fā)，打棒球，買冰淇淋。

向遺體告別的那一天，我和兩個孩子站在靈柩前，接受親朋好友的同情與慰問。埃里克一直拉著我的手，我能感覺出他心中的悲傷。前來吊唁的人絡繹不絕，我與他們說話握手，突然，我發(fā)現(xiàn)埃里克不在我身邊了。我環(huán)顧靈堂，看到他站在大廳門口，當有拄拐杖的老人或其他行動不便的人進來時，他就迎上去攙扶他們，或讓他們倚靠著他的胳膊。

晚上，負責葬禮的牧師對我說還缺少一個抬棺的人。埃里克聽到后，立即說：“牧師，讓我去吧。”牧師建議他最好還是與媽媽和姐姐呆在一起。他搖了搖頭。“小時候，我總是讓外公抱著，”他說，“現(xiàn)在輪到我抬著他了。”我聽了他的話，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來。

從那一刻起，我知道我再也不會因為他成績不好而訓斥他了，再也不會要求他變成我心中希望他成為的那種人了。他沒有讀書的天賦，卻心地善良、關懷他人、坦誠熱心、樂于助人，這難道不也是一種天賦嗎?畢竟，并不是所有人都能夠做到這樣。學校沒有這門課，更不進行這方面的考試，他有這樣的愛心全是天賦使然!他能夠如此，應該可以看成是一種幸運，是老天給他的一筆意外財產。

如今，埃里克已經二十多歲了。他的善良、幽默和善解人意讓他有許多朋友，無論在哪里，他都有很好的人緣，受人喜歡和尊敬。我相信，只要他將自己的這種天賦煥發(fā)出更閃亮的光芒，他有美好的明天和成功的人生是毫無疑問的。

(馮國偉摘自《環(huán)球時報》)

永遠第三

鮑勃以優(yōu)異的成績考上了大學。在其學校生活的每個階段，他都是深受其他學生擁戴的學生領袖。但在他身上，絲毫沒有一些“佼佼者”身上常見的清高、孤傲、盛氣凌人，相反，他為人謙和，從內心深處尊重、欣賞他身邊的每一個人。

一天晚上，他邀請幾個朋友到他的房間里吃晚餐。在吃飯過程中，一個朋友發(fā)現(xiàn)了他桌子上的一個座右銘。座右銘只有三個字：我第三。這三個字被鑲嵌在一個精致的框架里。

朋友們覺得很奇怪，鮑勃解釋道：在我離家的前一天，媽媽給了我這個精美的框架，并囑咐我一定要將它放在我每天都能看到的地方。我希望我能永遠記住這句話，記住媽媽對這句話的解釋。“我的兒子，”媽媽告訴我，“什么時候都不要忘記，信仰第一，別人第二，你永遠只是第三。”