我愿為你收藏一粒鹽

那天上午，是兩節作文課。

窗外，冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝杈間爆出了星點的綠，但風依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的是學校閱覽室。我見閱覽室的輔導員老師胖胖的身影一晃，就將一塊小黑板立在了學校的公告欄前，黑板上寫著什么呢?我信步走出教室，去看個究竟。

原來是一個通報批評，寥寥數語，大意是說一個同學昨天把一本雜志私自“拿”出閱覽室，被當場“抓”住，希望引起其他同學的注意，不要再做出這種令人不齒的行為。而被批評的，竟是我班上的學生。我心頭一熱，幾乎想都沒想，徑直走進了閱覽室。

輔導員正低頭整理報紙，他見我神情異樣，便問我有什么事。我便直截了當，向他說明了我的來意。我說，被通報的學生是我班上的，希望您趕在學生下課之前，把黑板撤了。(現在想來，我當時的語氣一定很生硬，生硬得像一個居高臨下的命令。)輔導員的臉“騰”的一下子紅了，他生氣了，說，這是我的職責，用不著你來指手畫腳。那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下子變得緊張起來。

那時候，我剛剛畢業沒多久，我也不知道自己哪里來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語氣緩和下來。我說，老師，是這樣的，還有三個月就要高考了。如果學生們看到這個通報，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的學生壓力肯定會非常大，我怕，我怕會影響他的高考……

可是，如果不批評，不給學生們一個警告，我這里的雜志就要被學生偷完了，我管理閱覽室，我也有自己的一份責任。輔導員似乎還在生氣，但語氣明顯緩和了許多。

是的，我知道。可是這個學生，這個學生馬上就要高考了……我發現自己語塞，一時竟不知道說什么好。接下來，我的語氣近乎央求了。他沉默了半晌，說，這樣吧，我不為難你。我把黑板撤了，但你必須保證，你回去一定要批評你的學生。是，我會的，我會的。我一邊答應，一邊瘋也似的跑到公告欄前，把那塊黑板取了回來，并當著輔導員的面擦掉了那個通報批評。那一刻，我仿佛擦掉了自己的一個錯誤。擦完之后，我站起身，如釋重負。

是的，這是我接手的第一個畢業班，我不想讓自己的學生出什么岔子，盡管，我的學生的確錯了。

之后，我曾經想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學生，但是，不知道為什么，我始終沒有說。我也不知道，我這樣做到底是對還是錯。

畢業前的最后一次班會，我講了很多，學生們也聽得聚精會神。末了，我把那件事情的原委一五一十地講了出來，然后語重心長地說，同學們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，也因此得到過這樣那樣的教訓。然而，你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽，永久地溶入了歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，我想告訴大家的是，這粒鹽原本并沒有溶化掉，因為錯誤終究是錯誤，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒鹽。

學生們你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到了我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說，是的，我這里的確有一粒，但是，我不想告訴你們這粒鹽是屬于誰的，我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學一顆一輩子不去犯錯誤的心靈。

(劉少華摘自《新青年》)