轉(zhuǎn)變觀念貫徹始終，研究教學堅持不懈

按照三年舉辦的慣例，四川省高中思想政治課展評活動于2007年11月7日至9日在雅安如期舉行。展評活動在具有新鮮思想的評價標準的指引下，在重發(fā)展輕名次、重合作交流輕競爭獎牌、重教育創(chuàng)新輕固守傳統(tǒng)、重反思提升輕故步自封、重輻射示范輕自我欣賞基本原則的要求下，在參賽教師、評委教師、觀摩教師、承辦地相關(guān)部門的共同努力下取得圓滿成功。參賽教師整體上表現(xiàn)出以下亮點。

1.目標定位基本準確，體現(xiàn)出教師們的教育教學觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。雖然高中課程改革在我省沒有進行，但全國高中課程改革和義教階段的課程改革對我省高中思想學科的教育教學改革影響非常深遠，努力運用課程改革的新思想、新理念、新方法改進高中思想課教學成為我省廣大思想政治教師的共識和實踐。所以，在本次展評活動中，參賽教師在教學目標的設(shè)計上大都采用了三標法：知識與能力目標、過程與方法目標、情感態(tài)度價值觀目標。在目標的具體界定上，基本克服了以前重知識輕態(tài)度、重國家意志輕個體需要、重大而全輕實而精的現(xiàn)象，非常注意根據(jù)教學內(nèi)容確定針對性強、樸實且主流、切近學生需要的教學目標。

2.采用多種教學方法和手段去努力達成教學目標。參賽教師普遍講求情景體驗法、案例分析法、討論法、講授法的綜合運用，輔之以多媒體教學手段，使課堂元素豐富多彩，課堂感官豐富多彩，課堂情緒豐富多彩。教學設(shè)計與實施中展現(xiàn)出許多閃光點。在知識的承上啟下上，在知識的概括提煉上，在知識的遷移輻射上，在教學環(huán)節(jié)的過渡上，在師生的對話交流上等方面均體現(xiàn)出教師的匠心獨運、精心制作。

3.充分體現(xiàn)出思想政治課的生活性和時代性。本次展評活動在我省美麗的雨城雅安舉行，所有參賽教師都充分挖掘當?shù)刭Y源和學生熟悉的生活，將雅安的經(jīng)濟社會中最典型的或?qū)W生最熟悉的材料運用到課堂中，增加幾許親切感。本次展評活動也正值黨的十七大閉幕不久，所有參賽教師都自覺地將十七大精神及提出的新思想、新論斷、新觀點運用到課堂中，高舉中國特色社會主義旗幟、科學發(fā)展思想、經(jīng)濟又好又快發(fā)展、財產(chǎn)性收入等都融入到教學內(nèi)容當中，充滿時代感。

4.總體體現(xiàn)出優(yōu)秀教師群體的基本素質(zhì)。教師們的板書書寫美觀規(guī)范，普通話較為標準，語言表述流暢、抑揚頓挫，教態(tài)自然親切，均表現(xiàn)出優(yōu)秀教師的潛質(zhì)。

參加本次展評的教師經(jīng)由校、縣、市（州）層層選拔出來，但總體表現(xiàn)與主辦方預(yù)期還是產(chǎn)生了不小的落差，參評教師在學科素養(yǎng)和教師素養(yǎng)上反映出的方方面面的問題必須引起我們高度的重視。如何破解這些問題，筆者提出自己的一些看法。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念必須始終貫穿教育教學改革的全過程。教育觀念的轉(zhuǎn)變是縮小、轉(zhuǎn)化理想教育與現(xiàn)實教育間矛盾的有力武器。當下教育矛盾集中在以學生發(fā)展為本還是以學生成績?yōu)楸镜拿苌希@就必然會根及教育本質(zhì)、教育功能、教育目標等教育觀念問題。教育者將目光聚焦在學生考試成績上，容易出現(xiàn)以下幾個問題：忽略三維目標的統(tǒng)一，導(dǎo)致教育的本質(zhì)難以體現(xiàn)，教育功能難以實現(xiàn)；急于給出結(jié)論，忽略學生的自主學習，知識難以過手，能力難以達成。長此以往，結(jié)果必將事倍功半，不但考試成績難以理想，且影響學生的終身發(fā)展。

2.對教師，我特別提出如下對策和建議：首先要強練內(nèi)功、提高專業(yè)素養(yǎng)。思想政治學科是一門綜合性很強的學科，肩負著提高學生思想道德素質(zhì)、適應(yīng)社會生活的重任。相應(yīng)教師不僅需要在政治、經(jīng)濟、哲學等專業(yè)知識的深度和廣度上下功夫，還需要拓寬相關(guān)知識的信息量，關(guān)乎科學、藝術(shù)、歷史、地理、心理、倫理道德、社會學、法律等領(lǐng)域的知識。沒有扎實的專業(yè)知識和能力做保障，教師要想在課堂教學上融會貫通、游刃有余就只能是癡心妄想。其次，在課堂教學中要處理好四種關(guān)系：（1）要處理好教學內(nèi)容與教學方法、手段的關(guān)系。高中思想政治課的教學方法從知識的掌握角度講，集中分為演繹教學法和歸納教學法兩類。教師們往往采用演繹教學法，不管所學知識點的難度與熟悉度，都讓學生在書上尋找到觀點，然后加以論證說明。其實，對于學生熟悉的內(nèi)容、與社會生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容完全可以采用歸納教學法，充分發(fā)揮學生的經(jīng)驗和智慧，在自主探究過程中理解知識，形成能力。高中思想政治課的教學方法應(yīng)該立足啟發(fā)，整合多種方法和手段。為調(diào)動學生多種感官，使之在課堂中處于興奮狀態(tài)，宜采用對話互動教學、情景體驗教學、案例分析教學等多種教學方法，并進行整合，輔之以多媒體教學手段，并要注意課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、課堂環(huán)節(jié)的把握、教學評價的精心使用，教學細節(jié)的處理。（2）要處理好課堂教學與提高成績的關(guān)系。素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學，素質(zhì)教育與提高成績呈正相關(guān)，有效的課堂教學必將是提高成績的主陣地。靠校外大量的補習提高成績是對學校課堂教學的不信任和質(zhì)疑，研究課堂教學、提高課堂教學效益成為減輕學生負擔、提高學生考試成績的主渠道。教師職業(yè)生涯應(yīng)該追求教學效益問題，既使學生全面發(fā)展，又使學生的考試成績反映出其達到甚至高于基礎(chǔ)教育標準。（3）要處理好教師和學生的關(guān)系。首先，教師要樹立“學生發(fā)展是教學的根本，我要為學生服好務(wù)”的思想，民主、平等、友愛是師生關(guān)系的主旋律。努力讓學生喜歡自己和自己上的課是教師實現(xiàn)課堂有效的前提，讓學生與自己心理距離拉近是教師實現(xiàn)課堂有效的人文保障。其次，在教學過程中教師要放手但不意味放棄引導(dǎo)，讓學生能自主但不等于放棄教師主體。（4）要處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。實施新課程，主張新的教學方式和行為，并不是去掉過去行之有效的教學方式和行為。教師們在紀律管教、啟迪智慧、行為習慣養(yǎng)成等方面積累的經(jīng)驗不僅要大膽使用，而且要結(jié)合新課程的目標和理念加以深化和創(chuàng)新。

3.對教研員，我特別提出如下建議：教研機構(gòu)急需加強課堂教學的研究與指導(dǎo)，大力提高自己的研究與服務(wù)水平。具有中國特色的教研機構(gòu)是提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量的專業(yè)機構(gòu)，根本職責是既要研究前沿基礎(chǔ)科學，又要研究應(yīng)用實戰(zhàn)科學，幫助學校和教師開展教育教學研究活動，從而促進廣大學校教育教學質(zhì)量的提高。目前，由于受到綜合性因素的影響和制約，教研機構(gòu)尤其是市地級教研機構(gòu)將比較多的注意力放在了應(yīng)對高考的研究上，這種注意力往往集中在如何應(yīng)對考試本身而較為忽視學生每一個學習的過程。筆者認為，無論是為了學生長遠的發(fā)展，還是為了學生獲得滿意的考試成績，都應(yīng)該高度重視研究學生學習的過程，高度重視課堂教學過程。那種“種瓜得瓜、種豆得豆”的教育思想和方法只能有事倍功半的效果，學生苦、教師苦、教研員苦的命運始終難以擺脫。教研機構(gòu)應(yīng)該從加強課程標準、教學大綱、教材的研究與指導(dǎo)入手，切實加強提高課堂教學效益研究，向課堂要質(zhì)量、要課外發(fā)展的時間，堅持不懈，必將帶來考試成績與長遠發(fā)展并舉的局面。

(蘇洪曲：四川省教育科學研究所副所長、特級教師，610225)