從一道試題的答案說起

衢州市2006年初中畢業生學業水平考試科學卷（以下簡稱衢卷）中選擇題第10題是一道生物題，題目是這樣的：俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，某人的眼睛像父親、鼻子像母親說的就是這個道理。那么控制生物性狀的遺傳物質是（）

A． 染色體B．基因C．DNAD．蛋白質

試卷后面給出的標準答案是A。

但筆者認為這是錯誤的。本題初看，沒什么特別，倒是挺眼熟。查閱1982年人民教育出版社中學生物室編輯的1986年3月第2次印刷的《生物》（高中甲種本）才發現，該教材第五章“遺傳和變異”的開頭就有下面描述：中國有這樣的諺語：“種瓜得瓜，種豆得豆”。這說明生物具有遺傳現象。在本章第一節“遺傳的物質基礎”中更清楚地說到：生物的各項生命活動都有它的物質基礎，生物的遺傳和變異也是這樣。根據現代細胞學和遺傳學的研究，我們知道控制生物性狀遺傳的主要物質就是脫氧核糖核酸（DNA）。

那是不是該選C？

再閱讀教材后面的章節內容，發現有這樣兩部分：（1）由于細胞里的DNA大部分在染色體上，因此遺傳物質的主要載體是染色體；（2）現代遺傳學的研究認為，生物的性狀是由基因控制的。所以說，DNA是生物性狀的控制者，基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位，是有遺傳效應的DNA片段，也就說明了性狀是受基因控制的。

但這是20多年以前的書上說的。

繼續查閱現行浙江教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書九年級下的《科學》中的第1章“演化的自然”后的第6節“進化與遺傳”，發現該試題不僅來源于生活，也來自于課本，是教學中常用的素材，是大家熟悉的內容。

首先，教材中就有這個內容：俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，生物體通過生殖，產生子代，子代和親代、子代和子代之間的性狀都很相似，這種現象稱為遺傳（heredity)。例如某人的眼睛像父親、鼻子像母親，這就是遺傳現象。其次，教材簡略地論述了遺傳現象的研究發展過程：從17世紀先成論者畫的人的精子，談到科學家推測染色體與生物遺傳現象有關，到證實染色體與生物遺傳現象有關，再到認識了染色體是由DNA和蛋白質組成的，并證明了DNA是決定生物體遺傳性狀的遺傳物質，現在科學已經清楚地確信基因是起遺傳作用的DNA片段，控制生物性狀的遺傳物質是基因。

所以，衢卷該題的正確答案應該是B。

那么，衢卷為什么會出現這樣的一個失誤呢？本人以為原因有二。

第一，沒有認清遺傳研究的發展過程，混淆了染色體、DNA和基因之間的關系。試題遵守《科學（7～9年級）課程標準》的要求：了解遺傳物質的作用，了解DNA、基因和染色體的關系。但從人類認識遺傳現象的歷史過程看，染色體、DNA和基因之間有如下關系：（1）染色體是遺傳信息的主要攜帶者，存在于細胞核內；（2）每一條染色體上只有一個DNA分子，染色體是DNA分子的主要載體。一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈直線排列；（3）每個DNA上有許多基因，基因是有遺傳效應的DNA片段。它攜帶有遺傳信息的DNA序列，是控制性狀的基本遺傳單位，并通過指導蛋白質的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現。所以說，染色體是由DNA和蛋白質共同組成的，DNA是一種大分子化學物質，一個DNA分子上可以有多個基因，而基因實質上是DNA分子上起遺傳作用的一些片段，DNA是遺傳物質，可DNA分子上的基因才是決定著各種生物性狀特征的遺傳物質。因此，試卷給出的答案A是不正確的。最與問題相吻合的答案應該是B。

第二，沒有關注選擇題的弱勢。科學學科上的選擇題往往為單一選擇的客觀性試題，題目后一般都會注明“每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分”字樣。我們說DNA是一種遺傳物質，選C可以；而遺傳物質的主要載體染色體由DNA和蛋白質組成，放在大前提下講染色體也是控制生物性狀的遺傳物質，選A也正確，可基因才是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位，才是有遺傳效應的DNA片段，選B最恰當。所以，據選擇題的特征和要求，最恰當的選項是B。不過，若把此題換為一道填空題，那便成了一道開放性試題，再按不同的答案給分，倒也是一個好題。

所以，看似簡單的試題，命制過程中還是既要考慮試題內容所相對應的題型，也要辯明歷史的發展過程中概念與概念之間的關系，注意與時俱進。