伸出寬容的雙手 拉回迷途的羔羊

在我任教的生涯中，我曾遭遇到我工作后的第一件頭疼事：我第一次收學費，就少了800元錢，當時我就懵了。我剛正式上班不足兩月，當時我工資每月不足450元，在當時，僅夠維持基本的生活，忽如其來的打擊讓我無所適從，我焦急、氣憤。想到我滿腔的熱忱與激情，早出晚歸，把全部的愛心傾注給了學生，我把他們視為完全值得信賴的朋友。可這種事情居然能在我的班內出現!我的心情頓時糟糕到極點，激憤之情溢于言表，但無憑無據又不敢妄言。我把此事前前后后想了一遍又一遍，期望能找出一絲一毫蛛絲馬跡般的漏洞。錢并不是我直接收的，是我指派的班干部負責收取并轉交給我的。每位交錢的學生都在簽名單上要簽名。可恰巧就在宋丹同學收的那組少了錢，但簽名又證實全組同學都已交了學費。我憑直覺相信：錢決不是宋丹拿的!孩子也一臉的無辜。于是，我找了個合適的機會與她進行了一次很深人的談話。

孩子除了自責以外，還一直向我表白：“老師，這錢不是我拿的!”

“老師完全信任你，宋丹!你別緊張!我相信這錢一定會找回來的!我想請你幫助我，可以嗎?”我真誠地問她。孩子點了點頭。

“你當時是否請誰幫助你了?”我又接著問她。

沒想到，這一問是峰回路轉，柳暗花明。她立刻想起了她同桌趙剛曾幫她數錢，并且，這錢跟著她連教室門都沒出，因為，她一收完，就把錢交給了正在教室的我。這可難住我了：我絕不可以唐突、直接。再三思考之后，我決定利用班會解決此事。在班會上，我說：“同學們!這次大家都已交完學費了!可是，在交學費時我們有800元錢遺失了!我想請大家和我一起找，好嗎?”當時，教室里一片嘩然，同學們議論紛紛，整個年級的學生都知道了，同事們也替我著急。

三天過去了，杳無音信。我已徹底失去了耐心。第四天，氣憤讓我失去了理智與冷靜。我利用自習時間，明確地告訴學生：“我已知道錢的去處了，希望這筆錢聽到呼聲后能盡快回來!”

也許正是我的這句話，使一個原本想以拾金不昧的方式改過自新的犯錯孩子退縮了。如果他再主動歸還，同學們會看不起他的!也許他這一生都會生活在“小偷”的陰影之下!我萬般無奈，只好自己墊付了這筆空缺。

經歷此事，我當初的熱情一下子受到了沉重地打擊。我對學生的信任感也減了許多。正當我從灰色的世界慢慢走出時，又起一波。有學生反映：班里幾個曠課的男生正在奔騰網吧打游戲。我又急又氣，立刻趕往網吧。帶回了這幾個學生，狠狠把他們批評了一頓，并罰他們書面檢討。我又嚴厲警告他們：“如果你們思想認識深刻，我這次就不叫你們的家長來了!”沒想到我這一嚇唬，竟牽出了我那丟失的錢。原來宋丹數錢時，8張百元鈔票掉到桌子底下去了，當時正是課間，慌亂中她同桌趙剛撿了起來。在這張檢討書上，孩子向我坦白了一切：他這些天非常慚愧，想去還錢，又怕遭議論，非常矛盾。后來，他決定用筆錢請班里自己的好朋友上網，于是，就出現了上面的那一幕。孩子愧疚的淚水嘩嘩地流著，懇請著我的原諒。我慎重考慮之后，答應他了。

第二天。我告訴全班同學：丟失的錢找回來了。同學們一臉不解，都迫切想知道這到底是誰干的?我為此舉辦了一期主題班會，專門就此事討論：一個知錯改錯的孩子是不是一個好孩子?同學們展開了激烈的討論。最終，流言也隨著這次班會的成功舉行悄然而止了。

在以后的三年中，趙剛表現積極主動：他帶頭為班里貧困生捐款，踴躍申請當班長等等。最后，他以優異的成績畢業了，升入了一所重點中學。如今，他已順利考入大學。

事后，我細細反思自我：對待學生的錯誤，我們一定要有一顆博大、寬容的心。“海納百川，有容乃大。”適時給學生以必要的寬容，也許真的可以收到意想不到的效果。先哲教導我們：錯誤是創造的開始，不足是前進的動力!關鍵是我們如何面對學生的錯誤與不足進行正確引導。關注生命就需要教師學會寬容。有的時候，你寬容了學生，就可以重新給他一片藍天與綠洲。有一則故事講到一個小偷月夜行竊老禪師之茅舍，老禪師因同情他空手而歸，遂脫下大衣披到小偷身上并感慨地說：“但愿我能送他一輪明月，照亮他在夜晚的前程。”翌日，老禪師醒來，起身出門，發現大衣疊展送回。老禪師喜而感慨說：“我終于送了一輪明月!”

為人師者，我們能否有老禪師一樣的寬懷之心，讓迷途的孩子得到“一輪明月”后心靈被感化而頓悟人生呢?傳說中上帝最為仁慈，總是伸出他那寬容的雙手去拉回那只走向地獄大門的迷途羔羊。蒙昧無知的孩子，更需要我們的原諒與寬容。

雨果說：比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。對老師而言，寬容是一種境界，是一種藝術，更是一種智慧。三尺講臺，風風雨雨，數載春秋，任重而道遠。愿我的同仁們在執教生涯中多一份寬容與耐心，我們也會因此而多一份微笑與坦然!

責任編輯 丁洪剛