巧用“易序”意象新

化學中有一種“置換反應”，反應后能產生新的物質。漢語中也有這種“置換反應”，即原有的詞序包括字序、語序、句序對換后，翻出新意。這就是“易序”的修辭手法。

一、巧用“易序”修辭能改變語意重點。例如老舍《濟南的冬天》結尾句：“這就是冬天的濟南。”為什么不說成“濟南的冬天”呢？原來二者強調的重點不同。“濟南的冬天”中心語是“冬天”，強調的是對濟南這個特殊季節的愛；“冬天的濟南”中心語是“濟南”，強調的是冬天中濟南這個地方的美好，抒發的是對濟南、對祖國美好山水的愛。又如朱自清《背影》，父親送“我”上車時說：“進去吧，里面沒人。”這話先提要求后說明理由，表明父親擔心“我”站得太久和過于傷心，為了盡快讓“我”進去，隨后又用“里邊沒人”來催促，突出了父親對“我”真摯的愛。反之，倘若說“里面沒人，進去吧”，那么，容易讓人聯想“父親擔心的是車廂里的東西”，這就有偏離主題之嫌。還有，“雨是最尋常的，一下就是三兩天。”（朱自清《春》）句中的“三兩天”與“兩三天”同義，然而作者不是按順序說“兩三天”，而是倒著說“三兩天”，行文顯得別開生面，一種新鮮之感及對春雨的喜愛之情油然而生，使“春雨連綿”的意味顯得更濃。

二、巧用“易序”修辭能使褒貶易色，境界迥異，產生使人意想不到的效果。例如，1936年著名新聞記者鄒韜奮先生在上海公祭魯迅先生大會上的演講：“許多人是不戰而屈，魯迅先生是戰而不屈。”其中“戰而不屈”一語正是對魯迅先生“橫眉冷對千夫指”的戰斗精神和崇高人格的高度概括，說明在對敵斗爭中魯迅先生 “骨頭是最硬的”，“沒有絲毫的奴顏和媚骨”。這與當時政治戰線、思想戰線、文化戰線上的“許多人”“不戰而屈”——妥協投降，形成鮮明而強烈的對照。又如，有人向哲學家亞里士多德提問：“你和平庸的人有什么區別？”他回答說：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著。”這一語序顛倒，巧妙地回答了兩種不同的人截然相反的人生觀。彭德懷同志一生戎馬倥傯，功勛卓著，毛澤東主席稱他是“人民偉大的兒子”。可彭德懷在《致巴金的信》中卻表示他是：“偉大人民的兒子”。這一巧易詞序，表現了他從不居功自傲的高尚品德和情操。另外例如，“買茅臺的不喝茅臺，喝茅臺的不買茅臺”。這一“買”一“喝”的易序，對錢、權交易的不正之風無疑是種獨到的揭露、有力的抨擊。

三、巧用“易序”能使語言精辟，增強語言的幽默感和哲理性，閃耀智慧之光。《人民日報》曾載華君武的一幅漫畫：一個學生正背著“書山”、“題嶺”，被壓得腰折眉摧，額上汗水四濺，題名：“孺子甘為俯首牛”。這話乍看起來還以為是對魯迅名句“俯首甘為孺子牛”的誤寫誤用哩，但再一品味，“俯首”與“孺子”的易位，言辭幽默，發人思索，寓意鮮明——迫切地呼吁人們盡快減輕學生過重的課業負擔。“名聲總是躲避追求它的人，卻追求躲避它的人。”這后一句將前一句中的“躲避”與“追求”兩詞次序對換，前后映襯，平中見奇：它警示人們，刻意追求名聲者，反而得不到名聲；名聲屬于淡泊名利、踏實肯干的人。

由上述例子可見，作文、說話時巧妙斟酌字詞語序的安排，有時候會收到非同一般的表達效果，同學們寫作時不妨一試，但一定要考慮語言習慣和語法規則，切不可鬧出“我打籃球”成了“籃球打我”的笑話。