澤澤，媽媽為你喝彩

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下午三點，去開澤澤的家長會。四十分鐘的會議，我和其他家長一樣聆聽、發問和討論，只是覺得特別心平氣和，常常控制不住那唇邊的一抹笑意。聽著老師的許多話，讓我感到澤澤的成長和變化。

上周，澤澤從幼兒園回來，他用商量的語氣說：“媽媽，你能給我買些好吃的嗎？我想帶到幼兒園與小朋友分享。”呵，我那份驚喜呀，趕緊帶他去了超市。澤澤居然選擇了一袋精美的山楂片，而不是我所想的巧克力。而且他整個晚上不曾打開山楂袋，親愛的寶貝，雖然你沒說什么，但媽媽知道，你已然真正懂得分享。

還是上周，在超市，澤澤發現了他最愛的喜羊羊玩偶，緊抱著親了又親。我知道，我不能時時滿足他的要求，否則會讓澤澤失去許多寶貴的品質；我告訴澤澤，這個玩具媽媽不能給他買，因為媽媽沒錢了。澤澤戀戀地放下，在那一剎那，在他戀戀回首的一剎那，我知道，澤澤已經長大。我不避諱與澤澤談錢，雖然很多育兒書籍與我的觀點相悖。可是，讓孩子早些知道錢的來之不易，有什么不好呢？至少，孩子能從小懂得勤儉，知道父母的辛苦，不會在玩具面前上演激烈的一幕。比爾蓋茨說，再富不能富孩子。這無疑給天下父母上了一堂課。

家長會的尾聲，孩子們齊聲背誦《三字經》。我的澤澤，已褪去膽怯；先是對我擠眼，做了一個揶揄的表情，接著，聲音洪亮的背誦起來；搖頭晃腦還配合著手勢。結束時家長們報以熱烈的掌聲，我的喜悅，波瀾壯闊直面撲來。

我對澤澤，一直是嬌生但不慣養。我常帶他擠公交，教他給老人讓座。炎熱的夏天，讓他在田地里幫奶奶勞動……車爾尼雪夫斯基說，要把孩子造就成一種什么人，自己就應當是什么人。我和澤爹時時注意各種環境，比如，語言環境，情感環境，人際環境，道德環境等等。現在，澤澤能主動幫我倒垃圾，提菜籃，那天，他提著很重的菜袋，我想幫他，他卻說，不用，我能行，媽媽上班很辛苦呢。

哈佛大學前任校長艾略特說得好：“養成每天用十分鐘閱讀有益書籍的習慣，二十年后，思想上將有大改進。”一個朋友的成功育兒經是：“小學不要看重分數，一定要養成孩子的閱讀習慣，學習習慣。”于是我每日陪澤澤閱讀，久而久之，澤澤居然有了條析縷陳的文字感覺。中秋節晚上，澤澤望著天空，月亮從烏云中走出，澤澤脫口而出：“美麗的月亮，爬呀爬，掛上了樹梢。”那天他看到自己一歲時的藝術照，這樣描述：在一個冬天的夜晚，我坐在星光下，彈著吉他。

呵，我一面抱著澤澤，一面好像看到，滿山的紅梅，紛紛地開了……

小編的話：似乎每一天都有溫暖又美麗的記憶，點點滴滴匯聚成生命里最重要的部分。對于孩子，自然是言教不如身教，澤澤的聰穎懂事，和家庭環境和父母熏陶更是分不開的。