城鄉孩子互換家庭，變形計劃以血腥收場

電視節目中，一些嬌生慣養的孩子“互換家庭”后竟然脫胎換骨，成了優秀生。有個父親心動了，開始在現實中仿效、照搬，毅然將兒子和農村好友的兒子互換，但結果卻大大出乎他的意料……

問題兒子是心病，成功父親傾心“變形計”

自由自在的暑假生活一直是學生們最期待的節日，而面對將要到來的2008年暑假，湖北省武漢市某中學的陳鋒卻愈來愈焦躁不安，因為，他又將面臨父母安排的“變形”生活——和父親農村好友的兒子角色互換。想想去年的經歷，陳鋒不禁有些畏懼，對于他這樣一個家庭條件優越、又受盡父母呵護的孩子來說，農村的生活讓他極不適應。

陳鋒1992年出生于湖北武漢市東湖區，目前是武漢市某中學的一名高二學生。父親陳國剛是湖北省宜昌市龍泉鎮人，高中畢業后當了一名汽車修理學徒工，3年后來武漢創辦了一家汽車零配件有限公司。2004年，陳國剛的公司已從一個名不見經傳的小公司發展成為資產逾800萬元、員工50多人的汽車連鎖企業。

由于陳國剛一直忙于公司的拓展而無暇顧及兒子的教育，陳鋒一天天長大，妻子楊芳蓉對管教兒子也漸感吃力。2004年，12歲的陳鋒上了初中，當年期末考試居然有兩門都是勉強及格。陳國剛著急了，2005年下學期，他托人花高價讓兒子進了貴族學校，可不到一星期，兒子愣是不想再去了，說學校管得太嚴，感覺像坐牢。陳國剛百般勸導均以失敗告終，最后他只好將兒子又送回了原來的學校，可情況并不見好轉，他從妻子和老師那兒得到兒子的負面反饋越來越多：成績不及格、頂撞老師、上課時間玩游戲、放學后不回家、在網吧過夜、花錢請同學寫作業。接二連三的壞消息讓陳國剛焦頭爛額，兒子成了他的一塊心病。

2006年初，他干脆讓妻子從公司辭職，專心在家搞好兒子的教育。楊芳蓉卻天天向他訴苦：兒子根本不把她的話當一回事，要么她說一句，兒子頂一句；要么她說上一大堆，兒子卻一聲不吭，最后“咣”地一聲關上房門向楊芳蓉示威。

2006年5月11日，陳國剛和妻子楊芳蓉都被校長請到了學校，原來兒子陳鋒在語文課上給女同學寫情書被發現，老師當場批評他后并要求其朗讀情書內容，陳鋒搶奪情書時將老師頭部打傷，縫了3針。校長當著陳國剛和妻子的面宣布了對陳鋒的處理決定：記大過一次并要求其對自己的行為作出深刻檢討，在全校大會上向被打老師鄭重道歉。校長還對家長在配合學校教育上的不力提出了批評，說得陳國剛和楊芳蓉臉上紅一陣白一陣。

陳國剛面對兒子的教育問題憂心忡忡，他意識到賺再多的錢也沒有用，如果兒子毀了那將是他一生最大的敗筆。于是決定暫時放下公司的生意與妻子一同擔負起教育兒子的重任。

2006年9月9日，陳國剛和妻子在家里看到一檔電視節目，節目中講述了一個城市少年經過一周的互換“變形”生活，最后發生可喜轉變。看到節目時，陳國剛不禁心里一動：這些年兒子的墮落，全都是因為錢害的，兒子甚至對同學夸口說：“我讀書有什么用，反正我老爸有的是錢！”陳國剛想何不效仿節目，也給兒子安排一場角色互換，一來讓他遠離城市的喧囂和奢侈生活，收一收心；二來對他也是一種吃苦教育，讓他看看農村窮孩子的學習和生活條件，看是否對他有所觸動。陳國剛把想法跟妻子說了，楊芳蓉也舉雙手贊成。

城鄉兒子大互換，新版變形埋禍根

2007年暑假，陳國剛開始實施他的計劃，對象是他童年好友的兒子劉奇，說起來陳國剛還是劉奇的干爹呢。原來2004年春節回老家探親時，陳國剛偶遇了小學時的同桌劉世鈞，老同學相見，分外親熱，聊起了目前的境況，陳國剛志得意滿，而劉世鈞卻黯然神傷。但談到比陳鋒小一歲的兒子劉奇，劉世鈞贊不絕口，說他成績優異，是當地有名的“三好學生”，曾在縣里拿過奧林匹克數學競賽的冠軍，而現在卻面臨失學的窘境。這都怨自己做父親的無能，連兒子下學期的學費都湊不齊。說到這里，劉世鈞竟當著陳國剛的面忍不住抹起了眼淚。陳國剛當即決定資助劉奇讀書，并出于好奇想見劉奇一面。來到劉世鈞的家里，果然如他所說，墻上貼滿了劉奇獲得的各種獎狀，獲獎證書也擺了滿滿一抽屜。陳國剛當即塞了2000元錢給劉奇，說是當叔叔的見面禮，劉奇百般推托，最后只好收下。

從2004年開始，每個學期陳國剛都會給劉奇寄學費，還寄學習用品和衣物。每年回老家，他也必會去劉家小坐，關心一下劉家的生活和劉奇的學習。2004年10月，陳國剛的一個朋友去龍泉鎮辦事，他打包了幾件衣服托朋友帶給在龍泉上學的劉奇。過了幾天，陳國剛收到了劉奇一封信，信中夾寄了300元現金。信中說：謝謝干爹，衣服很合身，從黑色夾克衫的上衣口袋里發現了300元現金，一定是干爹遺漏了，現隨信奉回。陳國剛打電話把劉奇“批評”了一頓，說東西既然是干爹給的，不管是漏的還是忘的，你都收下就是，何必還這么見外，又把錢寄回來？他嘴上雖這么說，可心里卻對劉奇的人品又有了幾分好感。這孩子既誠實，又懂感恩，確實是個好苗子，要是陳鋒也像他該有多好啊！

陳國剛這次帶陳鋒回老家，事先已經跟劉世鈞和劉奇商量過。劉家人說劉奇去城里是享福他們沒意見，只是怕苦了陳鋒。陳國剛一再強調：“陳鋒就是來吃苦的，千萬別心疼他給他開小灶，劉奇以前咋過他咋過，除了看書學習以外，該劉奇干的活以后歸陳鋒干，他要表現不好看我怎么治他?！甭犃岁悋鴦倲蒯斀罔F的話，劉世鈞夫婦心里才有了底。

陳國剛決定陪陳鋒在劉家住上一周，然后留下陳鋒，自己則帶劉奇回武漢。他之所以特意陪陳鋒在這里住上一周，主要是想給點時間讓陳鋒同劉奇正面接觸，通過劉奇這樣一個好榜樣的“現身說法”，讓兒子受到潛移默化的影響，使“變形”生活有個良好的開端。劉家人看城里朋友這么瞧得起他們，自然是臉上有光，再說兒子能到大城市去見見大世面，他們也感到很開心。一周后，他們滿臉笑意地送走了陳國剛和兒子劉奇，開始了和另一個“兒子”陳鋒同一屋檐下的生活。

照本宣科成效顯，互換生活兩重天

劉世鈞家在龍泉鎮下面一個偏僻的村子里，他們一家四口居住在三間破敗的瓦房里，可以稱得上是家徒四壁，只有小學學歷的劉世鈞靠偶爾外出打點零工籌集兒子的學費。

初到劉家的陳鋒，對周圍的一切都感到新奇不已。在劉奇還在家的那一個星期里，他跟著劉奇去水溝里摸龍蝦、捉泥鰍；陪劉奇到堤坡上去放牛，牛在坡上吃草，他和劉奇躺在堤下的桑葚樹下乘涼；有時，兩人還繪聲繪色地談著各自學校里的趣事，然后忍不住哈哈大笑。這一切讓陳鋒覺得生活還挺美好。陳國剛看到陳鋒很容易就接受了農村的生活，也心安了許多。2007年6月28日，他放心地帶著劉奇回到了武漢。

劉奇一走，陳鋒立刻就變得孤獨了。一天到晚，看著劉奇父母忙前忙后，他找不到可以插手的機會；偶爾想去陪劉奇奶奶聊聊天，耳背的奶奶卻聽不懂他說話；一到傍晚，成群的蚊子出來肆虐，咬得陳鋒臉上腿上到處是大包、癢痛難忍，而劉家人為了節約，沒有點蚊香，陳鋒不得已只好在天一抹黑的時候，就躺到床上數羊；劉家的雞一到天亮就放出來，滿院子跑，到處都是雞屎，陳鋒一不小心就會踩上，這讓他覺著很惡心。

有一天正午，陳鋒跑去田里幫劉奇父母割稻谷，谷子沒割多少，卻被鐮刀割傷了手，而且第二天就發現背上被曬脫了一層皮。那次之后，他嚇得再也不敢下地了。陳鋒幾個星期摸不著電腦心里直癢癢，有天他終于忍不住獨自一人走了10里山路攔了一輛去鎮上的車，在鎮上找了一個上午，居然連個網吧也沒找到。

每晚躺在吱嘎作響的木板床上，酷熱難耐的陳鋒難以入睡，想到劉奇此刻正在他的房間一邊上網一邊享受著空調帶來的絲絲涼意，他心里就會憤憤不平地想：憑什么我要在這里受罪，而他卻在我家里享受本該屬于我的幸福？他和劉奇短暫的友誼在無數個怨懟的長夜里變得不堪一擊。而最讓陳鋒受不了的，是劉家人一閑下來就夸劉奇的好，一提到劉奇，他們總是一副自豪的口吻，這讓陳鋒覺得劉家人有點“王婆賣瓜自賣自夸”的矯情。而且陳鋒覺得，跟劉奇比起來，自己仿佛是個不受人重視的角色，他的自尊心受到了極大的打擊。

而相比陳鋒，劉奇的生活卻是有聲有色，他利用陳鋒家有電腦的有利條件，迅速學會了打字和上網；每天搶著幫楊芳蓉做家務，樂得楊芳蓉直說：“你要是我兒子多好！”閑下來的時候，楊芳蓉會帶劉奇去逛逛商場、去公園健身；在得到陳國剛的許可之后，劉奇可以去他的書房取書看，不到半個月，劉奇喜愛的名人傳記就被“消化”了好幾本。

陳鋒則比任何人都盼望暑假早早過完，他好早一天結束這“非人”的生活。有好幾次他都想偷偷溜回家，可無奈父親送他之前就對他實行了“經濟封鎖”，他手上沒有足夠的錢買一張回家的車票。

好容易熬到暑假結束，陳鋒終于等到了來接自己回家的父母?？吹絻鹤訒竦糜趾谟质?，腿上臉上盡是蚊子咬過后留下的疤痕，楊芳蓉心疼得直掉淚。但為了將兒子教育好，她再心疼也得配合丈夫??！陳鋒聽到父親和劉伯伯在另一間房里交流兩個孩子的表現和成績，父親表揚劉奇，說他不僅學會了使用電器，而且學會了使用電腦，現在都會制作FLASH動畫了，進步真是神速啊！但談起陳鋒在劉家的表現，雖然劉伯伯夸他也很懂事，還幫著他們家做農活，但說話的語調卻明顯低沉了許多。

逃避“變形”第二季，一時沖動釀慘劇

2007年下半年開學后，陳鋒的表現不錯，不僅成績有所上升，而且大手大腳花錢的毛病有所收斂，一向崇尚名牌的他居然在媽媽給他買鞋時提出“隨便買雙球鞋就可以了”。他這番表現的目的，其實是為了讓父母相信他根本不需要再進行什么“變形”生活。而陳國剛和妻子在頗感欣慰的同時，恰恰認為是這次“吃苦教育”帶來的結果。他和妻子總結了一下：難怪別人說男孩要窮著養，看來這話沒錯。兩人一商量，決定在2008年暑假，仍然繼續“變形”計劃。

2007年10月下旬的一天，陳國剛在飯桌上宣布，陳鋒以后每年暑假都到農村去體驗生活，和劉奇定向角色互換，每次時間不低于一個月。悶頭吃飯的陳鋒沒有作聲，但他內心里早已波瀾起伏，打心眼里不想去農村受罪。他想：憑什么劉奇在他家里吃香的喝辣的，他卻要在鄉下啃窩頭吃咸菜？可父親的威嚴又讓他不敢反駁。

時間匆匆流逝，轉眼就快到2008年暑假了。

2008年5月1日，陳國剛和妻子帶陳鋒回老家去接父母來武漢玩，順便也去了一趟劉奇家，正好劉奇放假在家。吃過晚飯后，天已擦黑，陳國剛打算跟劉世鈞談談出錢幫他在村里開個米面加工廠的事，于是他對陳鋒說：“多向你劉奇哥學習學習，什么時候跟你劉奇哥一樣優秀了，我就終止對你進行吃苦教育?！标愪h聽到父親的話，感到很是尷尬，劉奇見此情景趕緊招呼他說：“走，我帶你去捉鱔魚?！标愪h停頓了一下，就跟著出了門。劉奇交給陳鋒一支手電筒，自己拎著一只鐵桶和竹簍在前面走，他不時低下頭趴在田埂上找鱔魚。這時，陳鋒看著劉奇突然有些恨意，他一想到是劉奇讓自己在雙方家長面前自尊心受挫，心里就有一股無名怒火。再想到過不了兩個月，他又得被父親“發配”到這里來喂蚊子、吃咸菜，而劉奇卻會去城里享受本該屬于他的幸福生活，他就感到心里有一種說不出的滋味。

這時，陳鋒的心里突然冒出一個可怕的念頭：如果劉奇死了，自己不就不用再來鄉下吃苦了？正在這時，趴在田埂上的劉奇招呼他過去照一下手電。“這也許是個好的下手機會。”陳鋒一邊想著，一邊緊張得心里“怦怦”亂跳，他猶豫著走過去。“一定要抓住機會??！不然我還要再來這受罪，而他卻要去我家享福?！?想到這些，陳鋒咬了咬牙，他走到劉奇身后，突然緊緊地掐住了他的脖子，劉奇想掙扎，無奈雙手深陷進泥田里，使不上勁。待他窒息倒地后，陳鋒又撿起手電對著劉奇的頭一頓猛砸，直到他鼻息全無才住手。

陳鋒將劉奇推下了田埂旁邊的一個水塘，整理了一下情緒才回劉奇家。他對劉家人撒謊說劉奇在路上碰到一個同學，說他父母有事出遠門，請劉奇去作個伴，讓他給父母帶個話，今晚就不回來了。劉家父母和陳國剛夫婦都信以為真。第二天吃過早飯，陳國剛一家就離開了劉家。一上車，陳鋒緊張的心情有所緩解，舒了一口氣。他們剛離開不久，村子里就有人在水塘發現了劉奇的尸體，隨后劉家人打電話向宜昌市龍泉鎮派出所報了案。

龍泉鎮派出所警方經過縝密偵查，很快確定陳鋒為犯罪嫌疑人。2008年5月7日，陳鋒被抓捕歸案。失去獨子的劉世鈞夫婦悲痛欲絕，他們怎么也想不到，陳鋒竟然會對他們引以為豪的兒子下毒手。要是早知道陳鋒不愿意跟劉奇互換，過不慣在農村的生活，他們就不會同意讓兒子去參與什么“變形互換”了。其實劉奇曾經跟他們說過，城里再好，還是在自己家里最舒坦。陳國剛夫婦更是愧疚不已，他們原本想通過這種方式教育兒子，沒想到反而弄巧成拙，讓兒子陷入了罪惡的泥潭，更讓好友失去了至親骨肉，也讓自己的心靈永遠背負了沉重的十字架。

專家點評

董麗燕（教育專家）

這是一場令人扼腕的人造悲劇。根源不在于“變形”計劃本身，而在于失誤的家庭教育。

失誤一，照搬教育的形式而未理解教育實質。陳國剛夫婦在孩子最需要教育的時候，因忙于事業而撒手不管；當兒子已經養成難以矯正的惡習時，并沒有認識到家庭教育失誤的根源和正確的矯正方法，而是希望找到一個不費力就能讓兒子脫胎換骨的“靈丹妙藥”，于是選擇了“變形”計劃。為什么“變形”計劃別人能夠成功，而到了陳鋒身上卻演變為生命的慘劇？首先，媒體大量的“變形”報道讓觀眾看到的僅僅是“變形”那幾天的成功，而并不是一個長效的成功；其次，每一個使孩子真正“變形”的成功案例，都滲透著雙方家長的良苦用心和觸動孩子心靈的教育?！白冃巍眱H僅是一種通過“體悟”而教育孩子的手段，僅僅是讓孩子體驗不同生活產生內心觸動的一個教育契機。家長需要“拋磚引玉”，在“變形”初見成效時及時把握和利用這個契機，水到渠成地實施正確的教育。但陳國剛夫婦誤以為手段就是目的，當他們把“變形”的“磚頭”砸向孩子之后，并沒有正確引導孩子，因此，這個“變形”計劃不僅沒有深入到陳鋒的內心，反而激起了他的反感與反抗。

失誤二，自以為是的“教育”是“反教育”。錯誤的教育還不如不教育，如果家長一意孤行，只會事與愿違。陳國剛夫婦先是把兒子扔到“蜜罐”里溺愛，當孩子讓他們失望后，又把兒子扔到“荊棘”中受罪。強烈的反差讓習慣養尊處優的陳鋒并未體會到父母的良苦用心，卻感到度日如年、痛苦不堪。除了身體的痛苦之外，更讓陳鋒難以忍受的是精神的“摧殘”。兩家父母對同齡的劉奇贊不絕口、推崇備至，卻對自己很失望，這讓陳鋒的自尊心備受打擊，內心產生了強烈的嫉妒和不滿。當他無力對父母進行反抗時，劉奇就成了他的“眼中釘”，于是悲劇就這樣產生了。

“變形”無辜，孩子無辜，不懂教育的父母該警醒了！

（文中人物均為化名）

（責任編輯/張慧娟）

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