教師，請重拾你的尊嚴

同學聚會，話題自然轉到孩子身上。談起當今的教育，自然涉及到教師。一位在中學任職的同學感慨道：在我身邊的圈子里，能夠真正像陶行知先生所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，或者能“捧出半顆心”來教育學生的教師，的確不太多了。

如果說過去的教師是“傳道授業解惑”的代名詞，那么現在“教師”這個詞，已經沒有那么單純了，尤其是有的重點學校的教師，更多意義上它好似一種物欲的象征或名利的符號。很多年前一提起教師，清貧、紅燭、教書育人這樣的溢美之詞便會從人們心底一涌而出，而現在，除了官樣文章里會瞥見這些詞匯外，尋常百姓會用什么去作“教師”二字的注腳呢？“看他累得眼圈通紅，一準點燈熬油搞家教來著。”“人家權力大著呢！瞅哪個學生不順眼就訓兩句，訓完，家長還得拎著禮包去‘倒家訪’。”……

筆者有一位親戚在某重點中學擔任班主任，從她那里接二連三傳來的“新聞”中，筆者驚訝地發現，如今有的“先富起來”的教師，早已是胃比牛大、心比天高了。以那位親戚為例，她的“師德”“師風”主要體現在以下幾個方面：一為“循循善誘”式，譬如，教師節將學生送的精美禮品堆放在講桌中央，大加溢美之詞；一為“寓教于樂”式，譬如，假期邀請學生和家長共赴千里之外的風景名校開展“夏令營”“冬令營”活動，衣食無憂，住行無虞，還可游歷名川大山；一為“密切聯系家長”式，譬如，把需要“照顧”的學生的家長叫到家里，鋪開牌桌，攤開麻將，搓他個“財”高八斗……

如此“人盡其財”的為人師長者，就算書教得再出色，也照樣誤人子弟、“毀人不倦”。做一名稱職教師的全部奧秘其實很簡單，就在于無私地去愛學生。很難想象，一個只長“錢眼”沒有愛心的教師，會將教好學生看作自己生命中的全部事業，會不圖名利地一心撲在學生身上，而這些，恰恰是最起碼的師德所在、良心所安。有了愛心，才能春風化雨、潤物無聲；有了愛心，才能曉之以理、動之以情；有了愛心，才有資格談及師德二字，才配做一名“靈魂工程師”！

學生的眼睛雖然稚嫩，卻足以分辨美丑；家長雖然不怎么言語，但心中卻架著一桿“公平秤”。盡管，遍地橫流的物欲很是誘人，然千金難買的卻是師道的尊嚴。教師，別為區區小利失卻你的人格和尊嚴。

（作者單位：山西太原市市委黨校）

本欄責任編輯鄒韻文