“媽媽,如果我今天作業完成很快,你可不可以聽我講講我們老師的故事?”女兒在飯桌上提出這個要求。
女兒做事向來漫不經心,自從進入初中,學習任務重了之后,我想盡一切辦法杜絕她說“廢話”。但這回有完成作業這個前提在,我點頭應允。再說,身為同行,我也很想聽聽關于老師的故事。
下面,轉述女兒給我講的她們老師的故事——
今天班會課,我們班主任夏老師給我們講了好多她從前的事。
夏老師原來在鄉下工作,結婚后沒有能立刻調到城里來,那一年她懷孕了,身體很不好,經常感到頭暈。她們學校有個規定:如果懷孕了,可以適當照顧照顧,原來教兩個班的可以改為教一個班。但是她不太好意思跟校長說,盡管校長是她的一個遠房親戚。而且當時學校還有一個英語老師也懷了孕,跟校長請了假,于是校長就讓夏老師教兩個班的英語,還擔任一個班的班主任,兼任學校的團支部書記。你說倒霉不倒霉?
女兒手里拎著洗臉的毛巾,絮絮叨叨地說著。
媽媽你在聽嗎?在呢,你說吧。我邊幫她擠著牙膏邊應付著,心想,老師跟這些什么都不懂的小孩兒說這些干什么。
夏老師快氣暈了,她找到校長,說自己大學學的是歷史,雖然英語也不錯,但專業不對口,況且,自己也懷孕了呀……校長為難了,幫她拿掉了班主任的工作,但別的還是要她服從。你說那個校長講不講理?女兒明顯地忿忿不平起來。
她接著說:沒辦法,夏老師改教英語了。她邊教學生邊跟著其他老師學習,為了防止自己的發音不標準,她跟著錄音機,對著鏡子練習。就這樣,她邊教邊學,邊學邊教。雖然懷孕讓她經常嘔吐頭暈,但她為了不耽誤學生,始終堅持著沒有請過假。為了讓學生更喜歡英語,她還經常用多媒體教學,你要知道,那時候網絡還沒現在發達,尤其是在農村,而且我們夏老師也不懂電腦,她就自己拍圖片放在投影機上,還死纏爛打地請學校會電腦的老師幫忙。就這樣,夏老師總算堅持著教了下來。
媽媽你猜,最后的結果怎么樣?女兒吊著我的胃口。
看著她一臉興奮的樣子,我知道結果不會差。但我還是裝著很好奇的樣子說,我不知道,怎樣呢?
哈哈,最后的結果是:我們老師教的那兩個班考了全鎮第一第二!她的教學水平超過了其他所有的人,也包括她曾經請教過的老師!
完了嗎?這也算故事嗎?我在心里暗自嘀咕,于是有些不耐煩地催她,快洗漱上床,已經九點半了!同時心里納悶,這個并沒有多少情節與新意的故事何以讓女兒如此激動。
我忍不住問道,你們老師沒說為什么要給你們講這些事情?
當然說了,我們夏老師說,沒有哪個人是天生什么都會的,最重要的是面對困難時不要害怕,只要肯學,下工夫學,就一定能學好。老師還說,當年她什么經驗都沒有,都能教好學生,現在有了這么多經驗,相信只要我們都努力,就一定能學好的!媽媽,我還覺得跟老師的過去相比,我們的學習生活并不是那么苦……
一頭霧水的我終于大悟,原來如此,醉翁之意不在酒。
好一個用心的老師!誰說這不是一個好故事呢?我不禁有些出神了。想起自己曾經在班上講過很多名人刻苦學習的故事,但沒有哪一個會讓學生如此相信并愿意口口相傳。
我們總喜歡把自己放在神壇上,居高臨下地面對學生,高人一等地傳道授業,但往往收效甚微。為什么不說說自己呢?說說自己的奮斗經歷,說說自己的悲傷與喜悅。在這些訴說中拉近老師學生間的距離,參悟生活與人生的哲理。
老師的故事,沒有白講。
(作者單位:江蘇如皋師范學校附屬小學)
責任編輯趙靄雯