英語教學(xué)中的提問策略和技巧
2008-04-12 00:00:00谷紅
陜西教育·高教版 2008年5期
提問內(nèi)涵及意義
教師提問是“旨在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)進程并啟發(fā)學(xué)生給出獨到見解的師生互動過程”；這個活動所處的語言環(huán)境要求學(xué)習(xí)者運用其大腦內(nèi)部機制來處理語言，以便達到輸入和輸出的可理解性。Kauchak and Eggen(1989)指出，教師提問有三種基本功能：診斷功能，指導(dǎo)功能和動機功能，為了更好實現(xiàn)三種功能，提高課堂效率，教師要善于進行課堂提問。
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