教師標準化病人在本科護生健康評估教學中的應用

摘要：[目的]探討教師標準化病人(TSP)在本科護生健康評估教學中的應用。[方法]培養24名TSP。選擇285名護理本科學生為教學對象進行健康評估教學，第1周～第7周采用傳統方法教學，第8周～第10周進行TSP參與健康評估教學。教學結束后對本科護生進行考試，分析比較兩種教學的效果；同時，對本科護生和TSP進行教學效果評價的問卷調查。[結果]不同教學的護生成績總體呈正態分布，TSP教學護生成績明顯高于傳統教學(t=7.503，P＜0.001)。TSP教學得到TSP和本科護生的認可和贊成。[結論]在本科護生健康評估教學中進行TSP教學效果明顯，有待在護理學教學中進一步推廣應用。

關鍵詞：教師標準化病人；本科護生；健康評估；教學效果