在國際合作中探索人才培養(yǎng)之路

我國目前從事專業(yè)文物修復(fù)的人才不足1000人，技術(shù)成熟的文物修復(fù)專家只有400人左右，以每人每月修復(fù)一件文物計(jì)算，僅修復(fù)現(xiàn)有2000萬件館藏文物，就需至少2000年時(shí)間。針對這種情況，文物修復(fù)人才的培養(yǎng)成為我國文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的頭等大事。

隨著我國文物領(lǐng)域國際合作的不斷開展，人才國際化合作培養(yǎng)的各種模式也逐漸形成。作為我國文物修復(fù)人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中國文化遺產(chǎn)研究院文物保護(hù)修復(fù)培訓(xùn)中心在國際合作中誕生，也在國際合作中探索著我國文物人才培養(yǎng)的成功之路。

合作之路源于古城西安

1988年意大利政府派出第一個(gè)有關(guān)文物考古、保護(hù)代表團(tuán)訪華。自此，中國政府和意大利政府間有關(guān)文物領(lǐng)域的訪問、交流和合作不斷加強(qiáng)與深化。

1995年中意合作建設(shè)西安文物保護(hù)修復(fù)中心，標(biāo)志著兩國在文物保護(hù)領(lǐng)域之間的合作進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段。西安文物保護(hù)修復(fù)中心旨在培養(yǎng)中國文物修復(fù)人才，是意大利外交部發(fā)展合作司在中國資助的首個(gè)此類項(xiàng)目。根據(jù)兩國政府簽訂的協(xié)議書，面向西北5省招收的35名學(xué)員在西安接受了為期兩年的培訓(xùn)，其中13名從事保護(hù)研究，20名學(xué)習(xí)文物修復(fù)。

“從某種意義上，這次培訓(xùn)是改革開放后第一個(gè)專門針對文物修復(fù)人才的培訓(xùn)。后來這35名學(xué)員中14名學(xué)員被送到了意大利進(jìn)修，不少人獲得了博士學(xué)位。目前這批學(xué)員已經(jīng)成為我國文物保護(hù)與修復(fù)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。”詹長法高度評(píng)價(jià)這次人才培養(yǎng)的國際合作。

“當(dāng)時(shí)我剛從意大利回來，在西安文物保護(hù)修復(fù)中心任副總工。這期項(xiàng)目從1995年做到1998年，全部聘請意大利的專家授課。可以說，上世紀(jì)90年代后期，陜西省在文物領(lǐng)域的國際合作力度最大。”

中意合作的拓展，一期培訓(xùn)項(xiàng)目

中意合作建設(shè)西安文物保護(hù)修復(fù)中心令國家文物局觸動(dòng)很大，項(xiàng)目結(jié)束后，國家文物局正式提出：能不能把這個(gè)項(xiàng)目拿到北京來，這樣全國的文博系統(tǒng)都能受益。

“2003年，我們做了一個(gè)調(diào)研，當(dāng)時(shí)我們稱文博系統(tǒng)有7萬名工作人員，包括考古的、科技考古的等等，調(diào)研結(jié)果顯示真正從事文物修復(fù)的只有400多人，這個(gè)數(shù)字令我們震驚。當(dāng)時(shí)我國館藏文物1200萬件（目前約2000萬件），如此眾多的文物與為數(shù)很少的文物修復(fù)專業(yè)人員顯得極不相稱。而意大利當(dāng)時(shí)從事文物修復(fù)的專業(yè)人員約有3萬人。文物眾多、文物修復(fù)工作繁重與專業(yè)修復(fù)人員的稀缺之間的矛盾，也就是文物修復(fù)保護(hù)事業(yè)的發(fā)展與人力資源匱乏的矛盾，是我們提出加大文物專業(yè)人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)。”詹主任道出了中意合作背后我國對于專業(yè)文物修復(fù)人才的渴求。

中意項(xiàng)目何以如此被看重，還有另一個(gè)原因，就是國內(nèi)自身人才培養(yǎng)機(jī)制的不健全。“從根源上講，我國文物修復(fù)的根基在民間。新中國成立前的大學(xué)未設(shè)此專業(yè)。新中國成立后，我國大學(xué)的文物專業(yè)都是在考古的基礎(chǔ)上融入化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)逐步建立起來的。在文物修復(fù)領(lǐng)域，只有在古字畫的修復(fù)方面，我們傳承了中國的傳統(tǒng)工藝而具有突出的特色與優(yōu)勢。而意大利在全球的文物修復(fù)的很多領(lǐng)域都首屈一指，被稱為文化藍(lán)盔部隊(duì)（即聯(lián)合國認(rèn)可的唯一一個(gè)有權(quán)對瀕危世界文化遺產(chǎn)進(jìn)行修復(fù)的團(tuán)隊(duì)）。

2002年2月22日，外經(jīng)貿(mào)部龍永圖副部長和意大利駐華大使代表兩國政府在北京簽署了中意合作《支持和加強(qiáng)中國文物研究所文物保護(hù)修復(fù)培訓(xùn)中心》的項(xiàng)目諒解備忘議定書，“意大利政府為項(xiàng)目提供146萬歐元的贈(zèng)款，意方的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為非洲和東方研究所，他們選拔了17名專家來華進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。國家文物局將提供配套資金740萬元，中國文物研究所(現(xiàn)中國文化遺產(chǎn)研究院)作為項(xiàng)目執(zhí)行單位提供1000平方米的教學(xué)、辦公和實(shí)驗(yàn)室場所。文物修復(fù)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。

2004年，一期項(xiàng)目招收了67名學(xué)員。針對我國館藏文物出現(xiàn)的問題，一期項(xiàng)目設(shè)置了金屬陶瓷文物保護(hù)修復(fù)、石質(zhì)文物保護(hù)修復(fù)、遺址保護(hù)和修復(fù)規(guī)劃的多學(xué)科知識(shí)應(yīng)用、考古現(xiàn)場保護(hù)的多學(xué)科知識(shí)應(yīng)用等四個(gè)班。“師資主要以意方為主，羅馬中央修復(fù)研究所、羅馬大學(xué)等機(jī)構(gòu)的專家過來講課。我們完全按照意大利模式開展教學(xué)和實(shí)踐，課程分兩個(gè)階段，前期理論教學(xué)，后期實(shí)踐選擇了龍門石窟的一個(gè)雙窯洞、山陜會(huì)館和南市遺址進(jìn)行實(shí)踐性質(zhì)的教學(xué)。”

位于中國古都洛陽市老城區(qū)的山陜會(huì)館始建于清朝康熙五十年（1711年），現(xiàn)存主要建筑有照壁、東西儀門、山門、舞樓、大殿、拜殿等。在中意兩國專家的指導(dǎo)下，學(xué)員們研究了生物、自然環(huán)境影響、人為破壞、建筑材料自身的缺陷等山陜會(huì)館建筑病變的主要原因，并修復(fù)了照壁、山門、舞樓以及東西穿房等建筑。

一期項(xiàng)目在后期就已經(jīng)在國內(nèi)引起了轟動(dòng)，很多地方文物局就提出，希望能再多培養(yǎng)一些修復(fù)人才。“因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來的人能解決實(shí)際問題，很多大學(xué)畢業(yè)生，甚至碩士、博士可能都做不到。”

中意合作開花結(jié)果

2007年12月，二期培訓(xùn)項(xiàng)目圓滿結(jié)束。來自23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的主要博物館和文物機(jī)構(gòu)的62名學(xué)員，參加了四個(gè)方向的培訓(xùn)：考古和歷史紡織品的保護(hù)與修復(fù)、紙張和卷軸畫的保護(hù)與修復(fù)、壁畫的保護(hù)與修復(fù)和古代建筑和歷史遺址保護(hù)。“此外，2005年，意方還為故宮辦了一個(gè)培訓(xùn)班，兩國合作進(jìn)行了太和殿的保護(hù)和修復(fù)。”

兩期結(jié)束后，“我們對129個(gè)學(xué)員作了一次統(tǒng)計(jì)分析，包括性別、學(xué)歷等因素。因?yàn)槲覀凂R上要做第三期，中方和意方有個(gè)共識(shí)，就是必須做第三期。第三期的模式可能會(huì)有所變化，我們計(jì)劃把這個(gè)中心做成全國文物修復(fù)人才的長期定點(diǎn)培養(yǎng)基地。這樣在這一項(xiàng)目結(jié)束之后，培訓(xùn)中心能夠獨(dú)立承擔(dān)培養(yǎng)專業(yè)人才的職責(zé)，繼續(xù)為我國文物修復(fù)與保護(hù)事業(yè)的發(fā)展提供重要的智力支持。”

在中意合作中，培訓(xùn)中心還出版了《文物修復(fù)理論》《文物保護(hù)與修復(fù)的問題》等教材，是我們學(xué)習(xí)和交流的成果之一。“我們必須真正留給后人一些材料，不是說項(xiàng)目做完了就完了。很多國際合作項(xiàng)目都存在這樣的問題，往往是外方撤資，這個(gè)合作模式也就不存在了，項(xiàng)目就戛然而止。我們希望這個(gè)項(xiàng)目最后能給后人留下一些什么。”

中意合作另一個(gè)成果就是修復(fù)理念的改變。“以前我們都講‘修舊如舊’，現(xiàn)在的《文物保護(hù)法》已經(jīng)刪去了這個(gè)內(nèi)容，什么叫舊，沒有一個(gè)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。通過中意合作，咱們看到了別人的文物修復(fù)體系、修復(fù)理念。雖然現(xiàn)在古玩市場很火，市場的修復(fù)標(biāo)準(zhǔn)是讓大家看不出修復(fù)的痕跡，滿足觀賞性，以賣出文物。但畢竟中華民族的傳統(tǒng)精華還是在博物館，專業(yè)的修復(fù)標(biāo)準(zhǔn)是，既要讓一般人看不出修復(fù)的痕跡，又要告訴大家哪部分是被修復(fù)的，我們必須給后人留下真正的文物，不是贗品。修復(fù)文物不但要對得起歷史，尊重歷史，也要對得起后人。”

同時(shí)開展中日合作

培養(yǎng)絲綢之路沿線人才

2008年4月，中日合作的古建筑保護(hù)修復(fù)班正式開班，這已經(jīng)是中日合作絲綢之路沿線文物保護(hù)人員合作培養(yǎng)項(xiàng)目的第三個(gè)年頭了。

2005年9月8日，雙方簽署了 “中日合作絲綢之路沿線文物保護(hù)人員合作培養(yǎng)計(jì)劃”框架協(xié)議。結(jié)合絲綢之路沿線文物保護(hù)的現(xiàn)狀需求，項(xiàng)目計(jì)劃將在五年內(nèi)（2006-2010）對來自新疆、青海、寧夏、甘肅、陜西、河南六省（自治區(qū)）各文博單位的文物保護(hù)修復(fù)技術(shù)人員100名進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)將涉及土遺址保護(hù)、古建筑保護(hù)修復(fù)、考古現(xiàn)場保護(hù)、陶瓷金屬保護(hù)修復(fù)、壁畫保護(hù)修復(fù)、紡織品保護(hù)修復(fù)、紙張保護(hù)修復(fù)、博物館技術(shù)8個(gè)專業(yè)方向。

“我國文物保護(hù)的國際合作最早是于日本開始的。上世紀(jì)80年代東京文化財(cái)研究所、奈良文化財(cái)研究所就與敦煌研究院合作解決敦煌石窟的彩繪問題，當(dāng)時(shí)的項(xiàng)目還是針對具體問題，并不是專門針對人才培養(yǎng)的。有關(guān)這次的中日合作培養(yǎng)絲綢之路沿線人才項(xiàng)目，日方曾和中國的多家機(jī)構(gòu)洽談了合作培養(yǎng)人才的事宜，最終決定和我們合作，其中原因之一就在于我們已經(jīng)構(gòu)建起來一整套比較完備的文物修復(fù)實(shí)驗(yàn)室，借此我們可以迅速啟動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃、為較好地完成項(xiàng)目目標(biāo)提供足夠的設(shè)備支持。”

中日合作大都是3個(gè)月的班，其中土遺址班9個(gè)月，古建筑保護(hù)修復(fù)班7個(gè)月。“土遺址保護(hù)與古建筑保護(hù)修復(fù)班是連續(xù)進(jìn)行三年，是最長的班。土遺址保護(hù)班的畢業(yè)實(shí)踐是要修復(fù)甘肅安西的一個(gè)土闕，實(shí)際是一個(gè)土質(zhì)的牌樓。土遺址保護(hù)在國際上都是個(gè)難題呢！”

“培訓(xùn)中心成立之初，我們就形成一個(gè)共識(shí)，技術(shù)培訓(xùn)班不低于3個(gè)月。目前，國內(nèi)還有十天班、一個(gè)月班。由于時(shí)間太短，學(xué)習(xí)者很多知識(shí)點(diǎn)根本學(xué)不全，實(shí)踐也是草草收場。經(jīng)過如此短暫培訓(xùn)的學(xué)員直接從事文物修復(fù)工作，動(dòng)手給文物做手術(shù)，這是對文物的不尊重、不負(fù)責(zé)。以后培訓(xùn)中心將舉辦自主的培訓(xùn)班，最短的6個(gè)月，3個(gè)月的班以后不會(huì)再做了。”

截至2007年底，中日項(xiàng)目已經(jīng)培養(yǎng)了53名文物保護(hù)人員。“中意合作的培訓(xùn)和中日絲綢之路的培訓(xùn)全部結(jié)束后，我們將幾乎把文物修復(fù)人員輪訓(xùn)一遍。”

國際舞臺(tái)上開始發(fā)揮積極作用

啟動(dòng)對外援助

“在過去的2007年，我們文化遺產(chǎn)研究院非常熱鬧。各國的文物修復(fù)與保護(hù)的專家紛至沓來，交流、參觀、學(xué)習(xí)的身影，樓道里、教室以及實(shí)驗(yàn)室里隨處可見。為了增進(jìn)友誼和交流，我們還舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，意大利人、日本人，還有非洲的、阿拉伯的都參加，簡直是熱鬧非凡。”這些來自非洲和阿拉伯國家的朋友不是培訓(xùn)中心請來的老師，而是前來參加培訓(xùn)的學(xué)員——中國政府對外援助班的學(xué)員。

“回想2004年第一次辦援外班，我們只招收了3個(gè)學(xué)員，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)，根本不知道去哪兒招收學(xué)員，后來是駐外使館經(jīng)商處幫助我們招收的學(xué)員。”詹主任回憶起那段經(jīng)歷不禁笑了起來，這是我國文物系統(tǒng)第一次辦援外班啊。

到2007年援外培訓(xùn)的第三個(gè)年頭，培訓(xùn)中心招收了來自32個(gè)國家的60個(gè)學(xué)員，分為亞非的官員班和阿拉伯國家的技術(shù)班。“有些國家來的人還認(rèn)識(shí)咱們這兒的意大利專家，因?yàn)榇蠹叶际俏奈镱I(lǐng)域的，而且意大利的援外項(xiàng)目很多，很多國家都接受過意大利援助，包括我們的中意合作項(xiàng)目。”

遠(yuǎn)景

國際合作成果顯著，但我國文物人才的培養(yǎng)不可能僅僅通過國際合作來解決。為此，文化遺產(chǎn)研究院提出要建立中國修復(fù)學(xué)院，專門培養(yǎng)文物保護(hù)人才。

建立中國修復(fù)學(xué)院需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，首先要形成自己的教師隊(duì)伍。“我們正在和意方商討第三期項(xiàng)目的具體模式。我們希望第三期項(xiàng)目主要培訓(xùn)自己的師資力量，形成自己的造血功能。”

去年，培訓(xùn)中心還和北京大學(xué)、羅馬第三大學(xué)簽訂了三方協(xié)議，由意方資助共同培養(yǎng)100名高級(jí)人才，包括80名碩士和20名博士。“本科階段在北大，碩士、博士階段的研究在培訓(xùn)中心和羅馬第三大學(xué)，學(xué)生可以到意大利學(xué)習(xí)，羅馬第三大學(xué)文化遺產(chǎn)保護(hù)學(xué)院的教師也可以過來。這樣學(xué)生的研究方向針對性也比較強(qiáng)，而且一開始就按照國際標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)。”

建立中國的修復(fù)學(xué)院，涉及我國的教育體制，不是一朝一夕的事情。千里之行，始于足下，可喜的是我們已經(jīng)邁出了第一步。