縮小差距是干出來的，不是喊出來的

1956年1月，張幼怡出生在新疆的烏魯木齊。張幼怡的祖父很希望他的后輩們做醫(yī)生。然而張幼怡的父親從中國醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，服從命令支援新疆醫(yī)學(xué)院做了教師；姑姑雖然報考了醫(yī)學(xué)院，但最后學(xué)的是生物學(xué)專業(yè)。張幼怡是在醫(yī)學(xué)院大院兒里長大的，很自然就報考了醫(yī)學(xué)院，當了醫(yī)生。“可現(xiàn)在我搞基礎(chǔ)研究，也不當醫(yī)生了，這是我自己的選擇。”

在國外要想得到尊重，

就必須用實力征服他

1982年11月，張幼怡獲得新疆醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。1985年至1988年，張幼怡在新疆醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系心血管內(nèi)科攻讀碩士研究生， 獲得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位；1989年至1992年，張幼怡成為新疆醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系心血管內(nèi)科與日本大學(xué)醫(yī)學(xué)部第二內(nèi)科聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，并順利獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

在北京醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院血管醫(yī)學(xué)研究所工作多年后，1999年，張幼怡遠赴美國繼續(xù)深造，在埃默里大學(xué)藥理系做博士后研究。

張幼怡在介紹她的國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷時說：“我從小學(xué)習(xí)成績很好，是乖乖女一類的好學(xué)生，總是得到老師的表揚，幾乎沒有受到過批評。在日本學(xué)習(xí)期間，我感受到，日本是一個傲慢的民族，尤其是在上世紀80年代，中國的國力還沒有像現(xiàn)在這樣強盛，他們高傲的眼神和對中國人不屑的態(tài)度是從骨子里滲透出來的。而有些日本人很友好，他們從父輩那里了解到日本歷史和中國歷史，知道日本的侵華戰(zhàn)爭給中國帶來的災(zāi)難，對中國有一種負疚感。”

在日本，張幼怡的導(dǎo)師從事的是晚電位電生理方面的研究，副導(dǎo)師搞核磁共振，她的課題方向就是把兩者結(jié)合起來進行研究。“那時候還沒有現(xiàn)在這樣的先進條件，核磁共振的圖像是儲存在磁帶上的，我需要從庫房里把需要用的直徑一尺多的大磁帶找到，一盤盤搬出來，認真查找，仔細測量分析。白天我跟導(dǎo)師一起給病人做檢查，晚上他們下班后和節(jié)假日，他們騰出了儀器我再去做數(shù)據(jù)分析，很辛苦。”

語言方面也是一個挑戰(zhàn)，“我的導(dǎo)師要求我每年都要寫出研究結(jié)果摘要，參加日本全國心血管學(xué)術(shù)年會并用日語講演。我是學(xué)英語的，出國前臨時突擊學(xué)習(xí)了四個月的日語，但是要用日文發(fā)言和回答問題對我來講還是很難的。我就狠下功夫，多請教，反復(fù)練習(xí)。”

經(jīng)過刻苦的努力，張幼怡最終得到了教授的肯定，“你能夠做到這樣不簡單，我們?nèi)毡灸贻p人做不到，你是個好醫(yī)生。”“在日本學(xué)習(xí)期間，最大的收獲，就是讓我知道了一個道理，要想得到尊重，就必須拿出你的本事，干出事來，用你的實力征服他。”

美國是一個開放的國家，不太在意你的膚色、語言和民族。“到美國之后，在日本承受的那種壓力相對小了。兩年的時間雖然不長，但對于我的科研思路和科研方法是一個很大的提升。改變、完善、建立了一套新的學(xué)術(shù)理念，引導(dǎo)我上了一個新的臺階。這是我在美國最大的收獲。”

如果我們不做，

沒有哪個國家和機構(gòu)為我們做

1992年博士畢業(yè)后，張幼怡在北京醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院血管醫(yī)學(xué)研究所做了一年的博士后研究工作，并留在研究所工作。

張幼怡非常感激她的恩師韓啟德院士，“我很幸運，從日本回來后，師從韓啟德和陳明哲教授，在北京大學(xué)第三醫(yī)院做博士后。他們對我的成長起到了關(guān)鍵性的作用。”韓啟德教授是中國著名的病理生理學(xué)專家，享有很高的聲望。他在國際上首先證實α1-腎上腺素受體(α1-AR)包含α1A與α1B兩種亞型的假說，揭示了多種亞型α1-AR同時存在于心血管的生理與病理生理意義。

張幼怡對自己從事的事業(yè)有一份感情，更有一個實質(zhì)性的認識：“我國心腦血管疾病的發(fā)病特點、致病因素與西方國家不盡相同。發(fā)表文章、獲得國際上的認可是一方面，重要的是，這種研究是針對我國心腦血管疾病流行特點，是為我國人民健康服務(wù)的。如果我們不做，沒有哪個國家和機構(gòu)為我們做。”

這項工作具有非常大的挑戰(zhàn)性。在我國，幾乎每分鐘就有一人死于心腦血管疾病，占總死亡構(gòu)成比的40%左右，每年由于心血管疾病所花費的醫(yī)療費用及勞動力損失逾2000億元。近十年來，心腦血管疾病在我國呈直線上升趨勢，目前已經(jīng)成為人類健康的頭號殺手。為了更早、更好地解決這一醫(yī)學(xué)難題，2000年，“心腦血管疾病發(fā)病和防治的基礎(chǔ)研究”成為國家重大需求的重點基礎(chǔ)研究課題——973計劃。

2001年初，張幼怡從美國回來，正趕上973計劃“心腦血管疾病發(fā)病和防治的基礎(chǔ)研究” 項目的啟動。于是，她擔(dān)任了此項目的課題負責(zé)人，全程參與了這項工作。受韓啟德校長之命，張幼怡擔(dān)任了北醫(yī)三院血管醫(yī)學(xué)研究所副所長的職務(wù)。

縮小差距是干出來的，不是喊出來的

經(jīng)過多年不懈的努力，張幼怡課題組大大地縮小了與國際先進水平的差距，具備了與國際上知名科學(xué)家平等對話的實力與資本。

對比在日本、美國工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，張幼怡對中國基礎(chǔ)科研的快速發(fā)展深有感觸。她說：“以往出去參加學(xué)術(shù)會議，我們的研究成果和文章較少被國外同行關(guān)注，現(xiàn)在他們會主動與你探討、交流，在國際心血管學(xué)術(shù)界有了一定的影響和地位。”

近年來，張幼怡研究的課題越來越深入，方法也越來越廣泛。她說：“在韓啟德校長的啟發(fā)和指導(dǎo)下，我們開始了與其他學(xué)科的交叉與合作研究。不僅僅是我們有這方面的要求，這也是國內(nèi)科研的發(fā)展趨勢。

目前，北京醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院血管醫(yī)學(xué)研究所已經(jīng)與多家科研單位的課題組進行了跨學(xué)科的研究課題合作。他們與本院呼吸科、婦產(chǎn)科，還有軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院、北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院、工學(xué)院、生命科學(xué)院等單位建立了跨學(xué)科的課題研究，共同培養(yǎng)研究生，共同發(fā)表學(xué)術(shù)論文。雖然跨學(xué)科的合作難度很大，但為了促進學(xué)科的深入發(fā)展，為了培養(yǎng)跨學(xué)科的年輕人才，張幼怡教授為此付出了許多心血，帶領(lǐng)學(xué)生們克服了很多困難。她認為這項工作很值得去做，一定要堅持。

在多年的研究過程中，張幼怡先后承擔(dān)了10余項各級科學(xué)基金課題，包括國家科技部重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項目“973”課題2項、國家自然科學(xué)基金7項等；發(fā)表科研論文130余篇，其中SCI收錄60篇。張幼怡還參與編寫《動態(tài)心電圖》、《分子核醫(yī)學(xué)》、《受體信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)與疾病》等著作，并擔(dān)任《中國藥理與毒理》、《生理學(xué)報》、《中國病理生理學(xué)雜志》、《中國藥學(xué)雜志》、《中華醫(yī)學(xué)雜志英文版》編委。

張幼怡希望有一個安靜治學(xué)、寬容失敗的科研政策環(huán)境。她說：“搞基礎(chǔ)研究，要摒棄浮躁，耐得住寂寞，沉下心來做學(xué)問。我們與發(fā)達國家相比，畢竟還是有很大差距的。但是，縮小差距是干出來的，不是喊出來的。”

我不怕他們超過我，超越是好事

談到自己的團隊和學(xué)生們，張幼怡教授非常得意。

張幼怡鼎立培養(yǎng)新人，盡力提攜他們，幫助他們對外聯(lián)系，向國外推薦。雖然實驗室人手緊，工作壓力很大，但她還是堅持送她手下的人出國學(xué)習(xí)。“咬牙也得送他們出去，把這幾年熬過去就好了。因為，他們每人出去一兩年，會有質(zhì)的提升和進步。”

無論在國外還是在國內(nèi)，張幼怡的學(xué)生都很受歡迎。“他們科研態(tài)度的嚴謹讓我感到最踏實。每逢他們論文答辯時，我的感覺就特別深刻，他們的確具備了很好的科研思路和研究技術(shù)。出國后，他們做出成績和受到稱贊時都會打電話告訴我，這些都讓我特別高興，就像自己得了大獎一樣。”學(xué)生的進步讓張幼怡感到欣慰。

張幼怡帶領(lǐng)的團隊人數(shù)不多，但能力和素質(zhì)都很高，梯隊層次搭建得也很好，“如果他們?nèi)ス靖桑瑫痊F(xiàn)在的收入好得多。他們之所以能夠安心在這里做科研，主要在于他們對科學(xué)的熱愛和執(zhí)著，還有我們團隊的親和力和凝聚力，這是我們實驗室多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)。”

張幼怡一直努力營造更好的科研環(huán)境和發(fā)展空間，盡力往前推年輕人。“有時他們也不自信地問我，‘我還年輕，我能行嗎？是不是還不到時候？’但我認為，人都是鍛煉出來的，你放手去培養(yǎng)他們，把他們放在那個位置上，只要努力，就能夠做得好。我要讓年輕人覺得干就有希望，不是金錢上的希望，是自己成長的希望。”

張幼怡說：“我不怕他們超過我，超越是好事。我自己就是個不趕趟的人，但我希望他們比我走得順利，走得遠。”

（感謝北京大學(xué)第三醫(yī)院姚永玲在采訪中給予的支持和幫助）