下雪那天剛好是圣誕節(jié)。我站在教室的窗前出神地觀賞著外面的景色。雪景怡人,可學(xué)生們卻無(wú)心賞雪,因?yàn)槠谀┛荚嚺R近,誰(shuí)都想拿個(gè)好成績(jī)回家。此刻,他們正在安靜地做著一套模擬試題。當(dāng)我踱回到講臺(tái)的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)講桌上放著一疊賀卡。雖然這已不是第一次收到學(xué)生們的祝福,可心里還是美滋滋的。班里那幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生總會(huì)及時(shí)地在各種節(jié)日送上對(duì)老師的祝福,表達(dá)他們的謝意。正當(dāng)我沉浸在忘我的滿足中的時(shí)候,一瓢冷水澆在了我的頭上——臨窗的蘇朋竟然開(kāi)起了小差兒。他眼睛一眨不眨地望著外面,一點(diǎn)兒沒(méi)有其他人那樣的緊張勁兒。一時(shí)間,我怒火中燒。
蘇朋不是個(gè)很討老師喜歡的孩子。主要是因?yàn)槌煽?jī)太差。家長(zhǎng)曾簡(jiǎn)單地給我介紹過(guò)孩子的情況:小時(shí)候得過(guò)大腦炎,落下了后遺癥。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子的智力和同齡人相比確實(shí)偏低,和家長(zhǎng)見(jiàn)面的時(shí)候,家長(zhǎng)一再表示歉意,他們說(shuō)這樣的孩子讓老師費(fèi)心了。出于禮貌,我說(shuō)沒(méi)什么關(guān)系。可實(shí)際上,我真的很生氣,就因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)期往下拉分的學(xué)生,我們班的平均分一直排在后面,使我在同事面前很沒(méi)面子。盡管如此,我還是很照顧他的自尊心,每次公布成績(jī),我都會(huì)把他的名字漏掉,以免傷了他的自尊心。可他確不能體會(huì)老師的心情,考試的時(shí)候竟敢如此放肆。
“蘇朋,考試呢,認(rèn)真做題。”我大聲地吼了一嗓子。蘇朋怏怏地轉(zhuǎn)過(guò)了頭。
過(guò)了一會(huì)兒,我又發(fā)現(xiàn)了他的異常。這一次,他竟變本加厲。窗子被他打開(kāi)了一條小縫兒,還把一只手伸了出去。我實(shí)在是忍無(wú)可忍,沖下講臺(tái),對(duì)他大罵了一通:“你是怎么回事,好好做還得不了幾分你還敢玩兒。你看看別人都在干什么。瞧你的成績(jī),你除了會(huì)給班上背分還會(huì)干什么?我們班成績(jī)低,主要是因?yàn)槟恪!蔽业脑捄孟袷谴讨辛怂囊Γ哪槤q得通紅。“還知道臉紅?知道就不應(yīng)該這樣。去,搬著板凳到外面答題。”我把壓抑了很長(zhǎng)時(shí)間的怒火一下子噴到他的身上。
考試結(jié)束后我到外面收蘇朋的試卷。可蘇朋依然沒(méi)有做題。他伸著一只凍得發(fā)紫的小手接著緩緩飄落的雪花。這一次我竟沒(méi)有發(fā)火,而是轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我想,跟一個(gè)弱智的孩子較什么勁啊。
放學(xué)后,蘇朋竟把我堵在了辦公室門口。他哆嗦著給了我一張小卡片,轉(zhuǎn)身跑了。我仔細(xì)地看著這張卡片,上面零落地畫(huà)滿了雪花,原來(lái)這是蘇朋送我的一張賀卡。一時(shí)間我怔住了。我找遍了食堂和宿舍都不見(jiàn)他,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他正坐在教室。
“蘇朋,你怎么在這兒啊?”這一次,我的語(yǔ)氣明顯溫和。
“我想看看書(shū),我不想再給班上拉分。”他依然不敢看我。
我拿著那張卡片問(wèn)他是怎么回事,他說(shuō)是送我的賀卡,他的字很難看,所以只想畫(huà)幾片雪花表示祝福。
原來(lái),他在教室伸出手,就想抓住幾片雪花,看看雪花什么樣。
“傻孩子,可以照著別人的賀卡來(lái)畫(huà)啊。”
“老師,我爸媽說(shuō)過(guò),我腦子笨,可也是個(gè)人,也要有尊嚴(yán),不能抄別人的東西,抄襲別人的東西會(huì)讓人看不起。老師,我雖然成績(jī)不好,可從來(lái)沒(méi)作過(guò)弊。那幾片雪花都是我親手接在手心畫(huà)出來(lái)的。”
我看著手中那張畫(huà)滿雪花的賀卡,心潮翻滾。雪花掉在掌心,眨眼間融化,不知他凍了多久才畫(huà)滿這一張。握著他依然冰涼的小手,我的眼睛濕潤(rùn)了。這個(gè)一直被我冷落的學(xué)生竟然在圣誕節(jié)掛念著不太喜歡他的老師,我的心里充滿了內(nèi)疚。
正是這個(gè)“差生”,給我上了從教生涯中至關(guān)重要的一課。從那以后,我知道了是陽(yáng)光就該照遍每一個(gè)角落。
那張賀卡我一直鎖在抽屜里。每當(dāng)想起那幾片用心畫(huà)出的雪花,我的心里,暖暖的。