教育戰(zhàn)線一旗手

在碩果飄香的金秋時(shí)節(jié)，記者采訪了山西省朔州市朔城區(qū)一中校長(zhǎng)王尚。記者的第一印象是他的謙虛，采訪中他很少談自己，總是把成績(jī)歸功于團(tuán)隊(duì)，歸功于領(lǐng)導(dǎo)班子。但是，他工作的踏實(shí)認(rèn)真，他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他為教育事業(yè)付出的艱辛，卻是有目共睹，從一中逐年攀升的高考升學(xué)率和鮮明的辦學(xué)特色中，人們公認(rèn)他是朔州教育戰(zhàn)線上一名擎旗人。

王校長(zhǎng)1981年參加教育工作，一步步地從一位普通教師成長(zhǎng)為中學(xué)副校長(zhǎng)、黨支部書記。2005年3月經(jīng)過公開競(jìng)選，他擔(dān)任了朔城區(qū)一中校長(zhǎng)。近4年來，他大膽改革、銳意創(chuàng)新，取得了突出的成就。

一、建章立制，嚴(yán)明紀(jì)律

王校長(zhǎng)上任伊始，針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校管理渙散、質(zhì)量滑坡的狀況，他建章立制，嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學(xué)生分別制定出科學(xué)的管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。

首先，打造精干領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。通過建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)議事決策規(guī)程、工作目標(biāo)責(zé)任制、考核監(jiān)督述職制、學(xué)習(xí)考察制、輪流值日護(hù)導(dǎo)制，在全校師生中樹立起“服務(wù)、求實(shí)、開拓、奮進(jìn)”的嶄新形象，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為執(zhí)行政策的帶頭班子、艱苦奮斗的實(shí)干班子、真心干事的服務(wù)班子、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新班子。王校長(zhǎng)率先垂范，以身作則，每當(dāng)晨曦微啟，學(xué)校出現(xiàn)的第一個(gè)身影是他；在綴滿繁星的夜空中，最后一個(gè)離校的也是他。王校長(zhǎng)忘我工作的精神，深深地影響著其他領(lǐng)導(dǎo)和師生員工，全校形成了同心創(chuàng)輝煌、合力謀發(fā)展的良好局面。

其次，打造教師“人格高地”。學(xué)校從職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范和專業(yè)精神等幾方面，引領(lǐng)教師全面發(fā)展。要求每位教師具備“對(duì)事業(yè)忠心，對(duì)業(yè)務(wù)精心，對(duì)工作實(shí)心，對(duì)同事誠(chéng)心，對(duì)學(xué)生愛心”的“五心”；樹立“責(zé)任、服務(wù)、發(fā)展、效率、質(zhì)量”的“五意識(shí)”；付出“學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、創(chuàng)新”的“五行動(dòng)”，最終達(dá)到“師德師風(fēng)高品位、教學(xué)技能高水平、科研能力高檔次，教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造、教學(xué)專題會(huì)研究”的“三高六會(huì)”。又通過制度約束、評(píng)價(jià)規(guī)范、學(xué)習(xí)提升、競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)、自我修養(yǎng)、榜樣激勵(lì)機(jī)制和外學(xué)內(nèi)培、專家講學(xué)、集體備課、全員聽課、師徒結(jié)對(duì)、新師賽講等師訓(xùn)方式、推行教學(xué)案、限時(shí)練、周診斷、月反思等教改舉措，大大激發(fā)了教師的工作熱情和創(chuàng)造力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。

再次，培植學(xué)生“人文沃土”。通過“從嚴(yán)從精從和抓管理，全員全程全方位抓育人”和常規(guī)管理約束、自主管理引導(dǎo)、民主管理反饋機(jī)制的營(yíng)造，“七環(huán)六處”教育的狠抓，各種報(bào)告會(huì)、形式多樣綜合活動(dòng)的開展和“校園百家講壇”的舉辦，促進(jìn)了學(xué)生的自主、和諧、健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生厚德、博學(xué)、善思的精神。

二、人文關(guān)懷、營(yíng)造和諧

王校長(zhǎng)堅(jiān)持用人文關(guān)懷溫暖人心，用心靈溝通打動(dòng)人心，用人格魅力贏得人心，著力營(yíng)造和諧的工作環(huán)境。實(shí)施“優(yōu)師工程”：全面優(yōu)化教師的專業(yè)素質(zhì)，傾力成就每位教師的事業(yè)；表彰優(yōu)秀教師；資助困難職工；慰問傷病、退休教師；幫助教師解決住房、入編、晉職、子女上學(xué)等個(gè)人切身問題；開設(shè)教工活動(dòng)室，開展多種文體活動(dòng)；并率先加入全市“大病醫(yī)療互助”網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持每年組織教師體檢；設(shè)立“送溫暖獻(xiàn)愛心基金會(huì)”，開展“圓夢(mèng)大學(xué)”活動(dòng)；資助貧困學(xué)生：2006年辦起了“宏志班”，將成績(jī)優(yōu)秀、家庭困難的學(xué)生納入“宏志班”……真摯的關(guān)懷，深深地感動(dòng)著每一位師生，極大地凝聚了人心，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

三、特色育人，激發(fā)興趣

在王尚校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦校園文化節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)，開展體操、球賽、演講、辯論會(huì)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等興趣活動(dòng)，組建了“陽光愛心社”、書畫協(xié)會(huì)、小記者站等25個(gè)學(xué)生社團(tuán)，開辦了音樂、美術(shù)培訓(xùn)班及籃球、足球集訓(xùn)隊(duì)。多樣化的選擇空間，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)、實(shí)踐能力的提高，并激發(fā)了興趣。2007年獲朔州市首屆科技創(chuàng)新獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲國(guó)家專利10項(xiàng)，獲山西省第23屆青少年創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技創(chuàng)新獎(jiǎng)9項(xiàng)，387名學(xué)生獲省級(jí)以上各類學(xué)校競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。

由于管理科學(xué)、措施得力，學(xué)校教育質(zhì)量逐年提升。2005—2008年學(xué)校高考成績(jī)連創(chuàng)輝煌：2005年二本以上達(dá)線381人，重點(diǎn)達(dá)線156人；2006年二本以上達(dá)線602人，重點(diǎn)達(dá)線243人；2007年二本以上達(dá)線765人，重點(diǎn)達(dá)線303人；2008年二本以上達(dá)線1008人，重點(diǎn)達(dá)線375人；四年考出3位全市文科狀元、2位理科狀元，達(dá)清華、北大錄取線15人。學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“示范高中”，省、市、區(qū)“先進(jìn)集體”、“文明單位”，并榮獲省“勞動(dòng)競(jìng)賽集體三等功”等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。真可謂，碩果累累令人心醉，成績(jī)卓著令人欣慰。王校長(zhǎng)個(gè)人也多次榮獲省、市、區(qū)“先進(jìn)工作者”、“五一勞動(dòng)競(jìng)賽一等功”、“德育工程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，還被教育學(xué)會(huì)中學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)評(píng)選為會(huì)員。

一路風(fēng)塵一路歌，再鑄輝煌譜新章。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，朔城區(qū)一中定會(huì)以一流的管理、一流的質(zhì)量名揚(yáng)三晉，享譽(yù)華夏！■